以剧促学：高中语文课本剧教学的多维探索与实践.docx

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2025-03-26 发布于上海
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以剧促学：高中语文课本剧教学的多维探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续推进的大背景下，高中语文教学作为培养学生语言能力、思维能力、审美能力和文化素养的关键环节，面临着不断创新与优化的迫切需求。当前高中语文教学虽取得了一定的成果，但仍存在一些不容忽视的问题。

传统教学方式在高中语文课堂中仍占据主导地位。教师往往以知识传授为核心，采用灌输式教学，在课堂上占据主导话语权，学生则处于被动接受知识的状态。在讲解文言文时，教师多是逐字逐句地翻译、解析字词含义和语法结构，学生机械地记录笔记，缺乏主动思考和探索的机会。这种单一的教学模式极大地抑制了学生的学习积极性和主动性，使课堂氛围沉闷，难