探寻黄厚江语文共生教学：理念实践与启示.docx

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2025-03-26 发布于上海
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探寻黄厚江“语文共生教学”：理念、实践与启示

一、引言

1.1研究背景与缘起

语文，作为一门基础学科，在教育体系中占据着举足轻重的地位，承担着培养学生语言运用能力、思维能力、审美能力和文化素养的重要使命。然而，当前语文教学却面临着诸多困境。

在教学目标上，存在着功利化倾向，过于聚焦考试成绩，忽视了学生语文素养的全面提升。许多教师在教学过程中，以考试大纲为导向，将大量时间和精力花在应试技巧的训练上，如对阅读理解题型的机械讲解、对作文模板的套用指导等。这使得语文教学的目标被狭隘地定义为提高分数，学生虽然在短期内可能在考试中取得较好成绩，但语言运用、思维发展、审美鉴赏等核心素养并未得到实质性的培