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七年级学生数学符号意识的深度剖析与提升策略研究

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在人类社会的发展进程中扮演着举足轻重的角色。数学符号则是数学学科的重要组成部分，是数学表达和交流的关键工具。正如英国著名数学家罗素所言：“什么是数学？数学就是符号加逻辑。”数学符号意识是学生数学素养的核心要素之一，对于学生的数学学习和未来发展具有深远影响。

数学符号意识是指学生能够理解并运用符号表示数、数量关系和变化规律，明确使用符号可进行运算和推理，且所得结论具有一般性。建立良好的符号意识，有助于学生深入理解符号的使用，将其视为数学表达和思考的重要形式。在数学学习中，符号意识贯穿始终，从简单的