关注农村留守儿童教学设计.docx

关注农村留守儿童教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解农村留守儿童的基本概念、现状及特点。

-掌握农村留守儿童面临的主要问题，如生活、学习、心理等方面的困境。

-学会分析农村留守儿童问题产生的原因，包括家庭、社会、学校等多方面因素。

2.过程与方法目标

-通过多种途径收集资料，培养学生的信息收集与整理能力。

-组织小组讨论和课堂辩论，提升学生的分析问题、解决问题以及团队协作能力。

-引导学生进行实地调研（如有条件），锻炼学生的实践能力和观察能力，使其能够深入了解农村留守儿童的实际生活状况。

3.情感态度与价值观目标

-增强学生对农村留守儿童群体的关注与关爱之情，培养社会责任感。

-激发学生积极思考改善农村留守儿童现状的方法与途径，树立为解决此类社会问题贡献力量的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-全面、深入地了解农村留守儿童面临的各种问题。

-剖析农村留守儿童问题产生的根源，从不同角度进行分析。

2.教学难点

-引导学生提出切实可行的解决农村留守儿童问题的方案，并能够理解实施过程中可能遇到的困难及应对措施。

-如何在教学过程中真正触动学生内心，使其将对农村留守儿童的关注转化为实际行动和长期的责任感。

三、教学方法

1.讲授法：讲解农村留守儿童的相关概念、现状、问题及原因等基础知识，确保学生有一个系统的认知框架。

2.讨论法：组织学生就特定话题展开小组讨论，如农村留守儿童心理问题的表现及应对策略，鼓励学生分享观点，激发思维碰撞，培养合作能力和分析能力。

3.案例分析法：通过实际案例展示农村留守儿童的生活片段，如贫困家庭留守儿童的艰苦生活、留守儿童因缺乏关爱而产生的行为偏差等，让学生更直观地感受问题的严重性，增强教学的说服力和感染力。

4.实践教学法：安排学生进行实地调研（如采访农村留守儿童、走访当地学校和村委会等），让学生亲身体验，获取第一手资料，加深对农村留守儿童问题的理解。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

1.播放一段关于农村留守儿童生活场景的视频短片，展示他们在简陋的教室里上课、孤独地玩耍、与在外打工父母视频通话等画面。

2.提问学生：看完视频后有什么感受？是否注意到视频中的孩子有什么特殊之处？引导学生关注到农村留守儿童这一群体，从而引出本节课的主题--关注农村留守儿童。

（二）知识讲解（15分钟）

1.利用PPT展示农村留守儿童的定义：父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。

2.讲解农村留守儿童的现状：

-数量：介绍近年来农村留守儿童数量的变化趋势，通过具体的数据让学生了解这一群体的规模。

-地域分布：指出农村留守儿童主要集中在哪些地区，这些地区的经济发展水平和社会环境特点。

3.分析农村留守儿童的特点：

-生活状况：生活条件相对艰苦，物质匮乏，缺乏父母的日常照料和关爱。

-学习情况：学习资源有限，学习成绩普遍面临挑战，且缺乏有效的学习指导和监督。

-心理状态：容易产生孤独、自卑、焦虑、叛逆等心理问题，亲情缺失导致情感需求难以满足。

（三）问题剖析（20分钟）

1.将学生分成小组，每组围绕农村留守儿童面临的问题展开讨论，从生活、学习、心理等方面进行分析。

2.每个小组派代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和补充：

-生活问题

-饮食不规律、营养不均衡，缺乏良好的生活习惯培养。

-居住环境简陋，安全隐患多。

-生活费用紧张，一些基本生活需求难以得到充分保障。

-学习问题

-学校教育资源不足，师资力量薄弱，教学设施简陋。

-家庭教育缺失，父母无法给予及时的学习辅导和监督，导致学习动力不足、成绩下滑。

-学习过程中遇到困难时，缺乏有效的支持和鼓励机制，容易产生厌学情绪。

-心理问题

-长期与父母分离，缺乏亲情陪伴，导致情感淡漠，安全感缺失。

-在成长过程中遇到心理困惑时，难以找到合适的倾诉对象和有效的心理疏导途径，容易出现心理障碍。

-由