Module 4 单元整体 （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docx

Module4单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Module4单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册，本单元以“家庭与亲情”为主题，通过歌曲、故事、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，了解家庭关系和亲情的重要性。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力和情感价值观。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭关系和亲情表达，学生能够提高跨文化交际意识，增强对家庭价值观的认同，同时锻炼逻辑思维和批判性思维。此外，学生将学会在真实语境中运用英语，提升自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对英语已有一定的认识，能够进行简单的日常对话，掌握基本的英语字母和词汇。在之前的学习中，他们已经接触过家庭成员的称呼和简单的家庭介绍，为本单元的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，善于通过歌曲、游戏等活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过听、说来学习，有的则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语发音和语调上存在困难，需要教师给予个别指导。此外，学生在理解家庭关系和亲情表达时可能存在文化差异，需要教师提供适当的背景知识和文化解释。同时，学生在运用英语进行情感表达时可能感到不自信，教师应鼓励学生大胆尝试，并提供必要的支持和反馈。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：外研版英语四年级上册配套电子教材平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源。

-教学手段：歌曲、图片、视频、实物教具（如家庭照片、家庭成员模型）。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师播放一首关于家庭的英文歌曲，如《HappyFamily》，激发学生的学习兴趣，并营造轻松愉快的学习氛围。

2.学生跟唱歌曲，同时思考歌曲中提到的家庭成员。

二、新课导入（10分钟）

1.老师引导学生回顾上一节课学到的家庭成员的称呼，如：mom,dad,brother,sister等。

2.老师展示一张家庭成员的图片，让学生用英语描述图片中的家庭成员。

三、课文主旨内容探究（25分钟）

1.老师分发课文，让学生自主阅读，并思考以下问题：

-课文主要讲述了一个怎样的家庭故事？

-家庭成员之间有哪些温馨的互动？

-文章想要传达什么样的家庭价值观？

2.学生分组讨论，分享自己的理解和感受。

3.老师邀请学生代表分享讨论成果，并对学生的回答进行点评和补充。

4.老师带领学生分析课文中的重点词汇和句型，如：

-重点词汇：family,love,happy,help等。

-重点句型：WhatcanIdoforyou?/Icanhelpyouwithyourhomework./Letsworktogether.

四、课文朗读与模仿（10分钟）

1.老师播放课文朗读录音，让学生跟读，注意语音、语调。

2.学生分组进行课文朗读，互相纠正发音和语调。

五、课堂活动（15分钟）

1.老师准备一张家庭照片，让学生用英语描述照片中的家庭成员和场景。

2.学生展示自己的家庭照片，并用英语进行介绍。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调家庭关系和亲情的重要性。

2.布置作业：

-课后复习课文，背诵重点词汇和句型。

-制作一张关于自己家庭的英语海报，展示家庭成员和他们的爱好。

七、课堂反思（5分钟）

1.老师询问学生对本节课的感受，收集学生意见和建议。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

教学过程中，老师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英文表达：除了教材中提到的基本家庭成员，可以拓展学习其他家庭成员的英文表达，如：grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等。

-家庭活动的英文描述：介绍一些常见的家庭活动，如：watchingTV,havingdinner,playinggames,goingforawalk等，并学习相应的英文表达。

-家庭价值观的讨论：引入