粤教版 信息技术 必修 3.2.4 利用像表呈现分析结果 说课稿.docx

粤教版信息技术必修3.2.4利用像表呈现分析结果说课稿

一、设计意图

本节课以“利用像表呈现分析结果”为主题，旨在通过实际案例分析，帮助学生掌握Excel图表的使用方法，提高数据处理和分析能力。课程内容与课本紧密结合，贴近实际，旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据分析和信息可视化的敏感性，理解图表在信息传递中的重要性。

2.计算思维：通过设计、制作和分析图表，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用Excel图表功能，进行数据呈现和创新表达，激发创新思维。

4.信息社会责任：教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德，尊重知识产权。

三、学情分析

本节课针对的是信息技术必修课程三年级的学生。这些学生在知识层面已经具备一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作和Excel的基本功能。然而，在具体运用Excel进行数据分析时，学生的能力参差不齐。部分学生能够熟练使用图表功能，但缺乏对数据分析和呈现策略的深入理解；另一部分学生则可能对图表的使用较为生疏，难以将其与实际数据结合。

在能力方面，学生的数据分析能力、逻辑思维能力和创新表达能力的培养是本节课需要关注的重点。学生在处理复杂数据时，可能存在分析不全面、逻辑不清晰的问题。此外，学生在图表设计上可能过于依赖传统格式，缺乏创意和个性化表达。

在素质方面，学生的信息意识和信息社会责任感有待提高。他们需要意识到信息在现代社会的重要性，学会正确使用信息技术，并在使用过程中遵守相关规范。

在行为习惯上，部分学生可能存在对信息技术学习的兴趣不足、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们对数据分析学习的积极性。因此，本节课在教学内容和教学方法上需要充分考虑学生的这些特点，通过实际案例分析、互动教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术必修》三年级。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的Excel操作演示视频、数据分析案例图表、图片等多媒体资源。

3.实验器材：准备可联网的计算机，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组讨论和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要分析大量数据的情况？比如，如何从考试成绩中找出自己的强项和弱项？”来引发学生的思考。

-学生分享自己的经历，教师总结：“数据分析在现代社会非常重要，今天我们就来学习如何利用Excel中的像表来呈现和分析结果。”

-展示一个简单的数据分析案例，提出问题：“如果这是你的数据，你会如何用像表来展示和分析？”

-引导学生进入新课学习。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何创建一个简单的像表，包括选择数据源、设置图表类型、调整格式等步骤。

-通过实际操作，讲解像表的基本功能，如数据筛选、排序、分组等。

-引导学生观察不同图表类型（如柱状图、折线图、饼图等）在数据呈现上的差异。

-分组讨论：如何根据不同的分析目的选择合适的图表类型。

-学生跟随教师操作，实践创建像表，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据给定数据创建像表，并进行分析。

-学生独立完成练习，教师随机选取学生展示成果，并给予评价和指导。

-针对学生的错误，进行集中讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了如何利用像表来呈现和分析数据，了解了不同图表类型的特点和适用场景。”

-提问：“同学们，你们觉得在数据分析中，像表有哪些优点？”

-学生回答，教师总结：“像表可以帮助我们更直观地理解数据，发现数据中的规律和趋势。”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：“请同学们回家后，选择一个自己感兴趣的数据集，尝试用像表进行分析，并撰写一份简单的分析报告。”

-强调作业要求：“分析报告应包括数据来源、分析目的、图表选择、分析结果和结论等部分。”

-提醒学生：“下节课我们将分享大家的分析报告，请大家做好准备。”

-结束本节课。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《Excel图表与数据分析技巧》

-《数据可视化：用图表讲故事》

-《数据分析在商业决策中的应用》

-《Python数据分析基础》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用Excel的高级功能，如数据透视表、图表模板等，来提高数据分析的效率。

-探究如何将数据分析与实际应用相结合，例如，分析学校图书馆的借阅数据，了解学生的阅读兴趣。

-通过网络资源或图书馆，查找更多关于数据分析的应用案例