《明天上学堂》（教案）一年级下册音乐西大版2025.docx

《明天上学堂》音乐教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

?学生能够准确、流畅地演唱歌曲《明天上学堂》，掌握歌曲中的全音符节奏，提升节奏感。

?能以自然、纯真的声音，有感情地表现出歌曲温柔地情绪。

2.过程与方法目标

?通过聆听、模唱、跟唱等方式，引导学生感受歌曲旋律，提升识谱能力和音乐感知力。

?借助创编动作和歌词活动，培养学生的创造力与团队协作精神。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对学校生活的热爱与向往之情，培养积极向上的学习态度。

二、教学重难点

1.教学重点

?指导学生清晰、准确地演唱歌曲，把握全音符节奏，做到节奏稳定、音准无误。

?引导学生理解歌曲内涵，用温柔的情绪演唱。

2.教学难点

?精准掌握二分音符节奏，如“月姐姐明晃晃”中的节奏，演唱时做到时值准确、韵律自然。

?引导学生在演唱中投入真挚情感，生动展现出歌曲所表达的积极情感。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的节奏特点、歌词含义等知识，使学生对教学内容有初步认知。

2.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生直观感受歌曲的魅力。

3.练习法：安排多样化的练习活动，如跟唱练习、节奏练习等，帮助学生巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。

4.游戏教学法：设计有趣的音乐游戏，如节奏接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，增强学习兴趣和参与度。

四、教学准备

1.多媒体教学设备，用于播放歌曲音频、视频资料。

2.钢琴，辅助学生进行演唱练习，校准音准。

3.自制的节奏卡片、小奖品（如卡通贴纸、小音符卡片）等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段小朋友们背着书包，欢欢喜喜走进校园的视频，视频中伴有轻松愉快的背景音乐。播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚在视频里看到了什么呀？”引导学生回忆视频内容，引出“上学”的主题。

2.继续提问：“那你们喜欢上学吗？为什么呢？”鼓励学生积极发言，分享自己对上学的感受，营造轻松的课堂氛围，顺势导入新课《明天上学堂》。

（二）歌曲感知（5分钟）

1.教师说：“今天老师要带大家听一首非常好听的歌曲，名字叫做《明天上学堂》，小朋友们仔细听，听完告诉老师，歌曲里都唱了些什么，以及听完歌曲你的心情是怎样的。”播放歌曲《明天上学堂》的音频，同时展示与歌曲相关的动画画面，让学生直观地感受歌曲的整体氛围。

2.听完歌曲后，进行提问。请几位学生分享歌曲中听到的内容，对于学生的回答给予肯定和补充。接着询问学生听完歌曲后的心情，引导学生用词语描述歌曲带来的欢快、活泼的感受。

（三）节奏学习（8分钟）

1.教师在黑板上画出歌曲中典型的全音符节奏型：X---|，并告诉学生：“小朋友们，今天我们要认识一个新的节奏小伙伴，它叫全音符。全音符呀手上有四个小苹果，所以吃的慢一点。”用生动形象的语言帮助学生理解全音符的形态和特点。

2.教师先示范拍手打出全音符节奏型，让学生仔细观察和倾听，感受节奏的快慢和韵律。然后带领学生一起拍手练习，一边拍手一边口中念着“哒---|哒---|”，重复练习多次，帮助学生熟悉节奏。

3.为了增加练习的趣味性，组织“节奏接龙”游戏。将学生分成若干小组，每组学生依次按照四分音符、二分音符和全音符节奏型拍手传递节奏，后面的学生要重复前面学生的节奏并依次传递下去，看哪个小组传递得又快又准确，对表现出色的小组给予小奖品奖励。

（四）学唱歌曲（12分钟）

1.教师范唱歌曲《明天上学堂》，同时用简单的肢体动作辅助表达歌曲的情绪，如轻轻摆动身体、点头等，让学生在视觉和听觉上全方位感受歌曲。范唱结束后，邀请学生跟着教师的琴声，轻声哼唱歌曲的旋律，感受歌曲的音高变化。

2.逐句教唱歌曲。教师先唱一句，然后引导学生模仿跟唱。比如教唱“月姐姐明晃晃”这句时，重点强调二分音符节奏要唱够2拍。对于学生较难掌握的乐句，反复教唱，及时纠正学生的发音和节奏错误，给予鼓励和指导。

3.组织学生跟随钢琴伴奏，完整地演唱歌曲。演唱过程中，提醒学生注意节奏的稳定和声音的自然。唱完一遍后，对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生再次演唱，争取表现得更好。

（五）歌曲表现（8分钟）

1.引导学生为歌曲创编简单的动作。教师先示范几个动作，如唱“月姐姐明晃晃”时，双手在头顶上方做出月亮的形状；唱“开开后门洗衣裳”时，模仿开门洗衣服的动作。然后鼓励学生发挥自己的想象力，为其他歌词创编动作。

2.让学生分组进行讨论和创编，教师巡视各小组，给予适当的指导和启发。

3.邀请各小组上台展示他们创编的动作，其他小组的学生认真观看并给予掌声鼓励。最后，全体学生一边演唱歌曲，一边表演大家共同