1 草原 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

1草原第一课时说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《草原》为文本，旨在引导学生通过阅读欣赏，感受草原的壮美和民族风情，提升学生的审美情趣和文化素养。通过学习，让学生了解草原文化，培养学生热爱自然、尊重民族的情感，同时提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知，感受草原的自然美景和民族文化的独特魅力。

2.提升学生的文化理解，理解草原文化内涵，增强文化自信。

3.增强学生的语言建构与应用能力，通过阅读和表达，提高语文素养。

4.培养学生的思维发展与提升，通过分析文本，发展批判性思维。

5.增强学生的情感态度与价值观，激发对自然和民族的热爱之情。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解文本内容，把握草原的自然景观和人文特色。

②感受作者对草原的赞美之情，体会作者的情感表达。

2.教学难点

①深入理解草原文化内涵，培养学生对多元文化的尊重和理解。

②通过阅读文本，培养学生的想象力和创造力，激发学生对自然美的欣赏。

③学会运用多种阅读策略，提高阅读理解和文本分析能力。

④在表达和交流中，引导学生运用恰当的语言描述草原景象，提升学生的语言表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合文本，引导学生逐步理解草原的自然景观和人文特色。

2.讨论法：组织学生就草原文化内涵进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.情景教学法：通过多媒体展示草原风光，让学生身临其境地感受草原之美。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.实物展示：引入草原植物、动物等实物或模型，帮助学生直观认识草原生态。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起走进一片神奇的土地——草原。请大家闭上眼睛，想象一下，你们看到了什么？听到了什么？（停顿片刻，让学生分享自己的想象）

（2）是的，草原是那么美丽、广袤，充满了生机与活力。今天，我们就来学习一篇描写草原的文章——《草原》。

二、初读课文，整体感知

（1）请大家翻开课本，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，注意停顿。

（2）读完课文后，请同学们说一说，这篇文章主要写了什么？

学生回答后，教师总结：这篇文章主要描写了草原的美丽景色和作者对草原的热爱之情。

三、细读课文，品味语言

1.品味修辞手法

（1）同学们，这篇文章中有很多优美的句子，让我们一起来看看。请同学们找出文中使用了比喻、拟人等修辞手法的句子，并用自己的话解释一下。

（2）学生找出相关句子，教师引导学生分析其表达效果。

2.品味词语运用

（1）请同学们找出文中表示草原美丽景色的词语，并思考这些词语在文中起到了什么作用。

（2）学生找出相关词语，教师引导学生分析其表达效果。

3.品味情感表达

（1）请同学们找出文中表达了作者情感变化的句子，并分析这些句子是如何体现作者对草原的热爱之情的。

（2）学生找出相关句子，教师引导学生分析其表达效果。

四、合作探究，拓展延伸

1.课内拓展

（1）同学们，草原文化博大精深，除了这篇文章，还有哪些作品描写了草原的美丽景色和民族风情？

（2）学生分享自己的了解，教师总结。

2.课外拓展

（1）请同学们课后查阅资料，了解草原民族的风俗习惯，下节课我们一起来分享。

（2）学生课后查阅资料，准备分享。

五、总结全文，升华主题

（1）同学们，今天我们学习了《草原》这篇课文，感受到了草原的美丽和作者对草原的热爱之情。

（2）教师总结：草原是大自然的杰作，也是我国少数民族的家园。我们要珍惜这片土地，传承和弘扬草原文化。

六、课堂小结

（1）请同学们回顾今天的学习内容，谈谈自己的收获。

（2）学生分享收获，教师点评。

七、布置作业

1.完成课后练习题。

2.查阅资料，了解草原民族的风俗习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-草原风光摄影集：收集草原的自然景观图片，包括草原的广袤、野花的盛开、天空的湛蓝等，帮助学生直观感受草原的美丽。

-草原民族音乐：选取具有代表性的草原民族音乐，如蒙古族的马头琴曲、藏族的牧歌等，让学生体验草原文化的音乐特色。

-草原文学作品：推荐一些描写草原的文学作品，如《草原英雄小姐妹》、《草原情》等，拓宽学生的阅读视野。

-草原历史知识：介绍草原地区的历史背景，包括古代游牧民族的活动、草原丝绸之路等，帮助学生了解草原的历史文化。

2.拓展建议：

-观看草原风光纪录片：建议学生观看关于草原风