重庆一中2024-2025学年八年级（下）开学语文试卷.docx

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重庆一中2024-2025学年八年级（下）开学语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.古人云“尽意莫若象”，诗词往往借助意象表达情感。鉴赏诗词既要体悟意境之妙，更要理解意蕴之丰。请按提示填空。

象

意

《诗经?周南?关雎》

（1）______，（2）______。

《诗经?秦风?蒹葭》

溯洄从之，（3）______。

《诗经?郑风?子衿》

青青子佩，（4）______。

爱情恋歌

或写水鸟和鸣，描绘美好；或追求在水之湄的伊人，矢志不渝；或思念恋人，痴迷沉醉。

《望洞庭湖赠张丞相》（唐）孟浩然

（5）______，端居耻圣明。

《送友人》（唐）李白

（6）______，落日故人情。

《卜算子?黄州定慧院寓居作》（北宋）苏轼

谁见幽人独往来，（7）______。

古人心事

无人援引的心事，表达深婉；一往无迹的离别，表现情深；茕茕孑立的自己，再现孤寂。

《青门引》（北宋）张先

那堪更被明月，（8）______。

《浣溪沙》（北宋）晏殊

（9）______，落花风雨更伤春。

《采桑子》（北宋）欧阳修

（10）______，飞絮漾漾，垂柳阑干尽日风。

恨别伤春

多情却被无情恼，有怀人感伤；跨越时空的艰难，有恨别之意；感知凋零之美，其真味无穷。

二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。

2.阅读下面两首诗歌，根据你对艾青的了解，指出下列哪一首是艾青的作品，依据是什么？

甲中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……乙假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒。我一定认清我的方向，——飞扬，飞扬，飞扬。

三、语言表达：本大题共1小题，共5分。

3.下面是艾青诗歌发展坐标，横轴为背景，纵轴为艾青诗作，是艾青诗歌的主题。请你根据对艾青诗歌的了解，从下面选项中选出正确答案将其序号及标题填入纵坐标相应空白处。

A.《光的赞歌》

B.《大堰河——我的保姆》

C.《黎明的通知》

D.《北方》

（1）______

（2）______

四、综合性学习：本大题共2小题，共19分。

4.民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众世代创造并传承的民间文化。在《铜梁县志?风俗篇》中记载：“上元张灯火，辉煌达旦，喧阗（tián）盛大街市。”铜梁龙舞至今已有1400多年左右的历史，是国家首批非物质文化遗产。

近几年，越来越多的年轻人yǒng①跃加入舞龙队。铁水炽热、火花飞溅、鞭炮炸鸣，蔚为大观。然而舞龙人并不容易，他们需要在高温火焰和观众欢呼声中保持冷静专注才能驾驭1500℃的“火龙”。舞火龙活动之所以吸引一代又一代人的原因正是因为这种极致的挑战和成就感。

冰火共舞，“尔滨”献艺。铜梁龙离开了多彩xuàn②丽的重庆，驱车北上。要呈现完美效果，舞龙和打铁花A（），缺一不可。两条火龙在舞龙人手中腾空飞跃，似游走在B（），这壮观之景引得C（）的人群发出阵阵欢呼。当表演接近尾声时，人们没有怅惘③，有的只是内心的挚爱与D（）。

铜梁龙舞作为龙文化的一种表现形式，既承载着人们祈求平安和丰收，还传递着团结协作、奋发开拓、自强不息的精神内涵。铜梁人“无处不起舞，无时不恋龙”，这是铜梁人的人生抉④择，铜梁人正是这样将龙舞融入生命，用时间书写传奇。

(1)填写文段中空缺的字形并给加点字注音。

(2)填入文段小括号的词语不恰当的一项是______

A.相辅相成

B.风口浪尖

C.熙熙攘攘

D.震撼

(3)文段中画波浪线的句子没有语病的一项是______

A.民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众世代创造并传承的民间文化。

B.铜梁龙舞至今已有1400多年左右的历史，是国家首批非物质文化遗产。

C.舞火龙活动之所以吸引一代又一代人的原因正是因为这种极致的挑战和成就感。

D.铜梁龙舞作为龙文化的一种表现形式，既承载着人们祈求平安和丰收，还传递着团结协作、奋发开拓、自强不息的精神内涵。

(4)多感官描写立体丰富，请你参照示例，从下面的备选词语中任选一个进行描写，句式不限。

备选词语：深秋山林落花

示例：舞龙——铁水炽热、火花飞溅、鞭炮炸鸣，蔚为大观。

5.班级开展“古诗苑漫步”主题活动，请你参与。

(1)活动中，大家围绕含“马”的诗句进行了探讨，请你完成表格中的问题。

诗句

作者

研讨问题

答案

马作的卢飞快。

辛弃疾

①______

刘备

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

王昌龄

请问诗中的“胡马”是指哪个民族？

②______

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

王维

请问这句诗记录的是哪一种活动？

③______

催榜渡乌江，神骓泣向风。

李贺