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2024年第23期No.23,2024

总第623期JournalofScienceandEducationSumNo.623

人工智能在技工院校教学中的应用

李海英

（兰州铁路技师学院甘肃·兰州730050）

摘要：该文综述了人工智能（AI）在技工教育中的应用，探讨了AI技术如何在个性化学习、自

动评估、虚拟实训和互动学习等方面改革传统教育模式，提高教师教学质量和学生学习效

率。同时，该文分析了高校在实施AI技术时面临的挑战，包括技术、实施和伦理挑战，并提

出了相应的解决策略，如强化数据保护措施、提供专业培训和持续更新课程设计，以促进AI

在技工教育中的有效应用。该文旨在为教育工作者、政策制定者和技术开发者提供意见和

建议，共同推动技工教育向更高效、更个性化、更智能的方向发展。

关键词：人工智能；技工教育发展；智能化；教学应用

中图分类号：G712文献标识码：ADOI：10.16871/j.cnki.kjwh.2024.23.020

随着全球经济的快速发展和技术的不断进步，立完成复杂的任务[6]。

技工教育已成为培养技术技能人才、传授专业知识1.1主要技术类型

的重要途径[1]，对于满足日益复杂和多样化的劳动机器学习（ML）：机器学习是AI的一个核心领

市场需求意义重大。技工教育不仅为青少年搭建域，它使计算机系统能够通过经验自我学习和改

了实现个人职业目标的优质平台，更在促进社会经进。这涉及算法和统计模型的应用，它让计算机在

济发展、提升国家竞争力方面发挥了关键作用，其处理数据时能够“学习”，并根据学习到的信息做出

意义重大而深远[2]。然而，随着技术的快速变革，技决策或预测[7]。

工教育面临更新教学内容、方法和工具以适应新时自然语言处理（NLP）：自然语言处理是AI的一

代要求的挑战[3]。在这种背景下，人工智能（AI）作个分支，它让机器能够理解、解释和生成人类语言。

为一种前沿技术，其在教育领域的应用引起了广泛在教育领域，NLP可以应用于智能辅导系统、自动

关注[4]。AI技术通过模拟人类智能过程，包括学评分以及提供反馈等方面[8]。

习、推理、自我修正以及理解复杂语言，为改革传统计算机视觉：计算机视觉赋予机器“看”的能

教育模式、提高教学效率和质量提供了新的可能力，即识别和处理图像和视频数据。在职业教育

性[5]。特别是在技工教育中，AI技术的应用不仅可中，计算机视觉可用于虚拟实训，帮助学生模拟环

[9]

以促进教学内容和方法的创新，还能提供更加个性境学习特定技能。

化和高效的学习体验，帮助学生更好地适应未来职语音识别：使机器能够识别和理解人类的语

业的需求。音。在教育中，语音识别技术可以帮助创建更加互

[10]

动和个性化的学习体验。

1AI的基本概念

2AI在技工教育的应用领域