陕西省蓝田县高中生物 第二章 组成细胞的分子 第3节 遗传信息的携带者1说课稿 新人教版必修1[001].docxVIP

陕西省蓝田县高中生物第二章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者1说课稿新人教版必修1

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为陕西省蓝田县高中生物第二章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者，包括DNA分子的结构、DNA复制的原理和过程、基因的概念等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一节课“核酸”的内容紧密相连，通过学习DNA分子的结构，帮助学生理解遗传信息的传递和表达过程，为后续学习基因、遗传变异等知识打下基础。

二、核心素养目标

培养学生生物科学探究能力，通过实验探究DNA分子结构，提高观察、分析、推理和表达能力。增强学生对生命观念的理解，认识到DNA作为遗传信息的携带者的重要性。提升学生的科学思维，理解遗传信息的传递和表达机制。同时，培养学生的社会责任感，认识到生物科学在人类社会发展中的作用。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①DNA分子的双螺旋结构及其稳定性：讲解DNA分子的结构特点，包括碱基对、磷酸骨架和氢键的作用，以及这些结构如何保证DNA的稳定性和信息的准确复制。

②DNA复制的过程和机制：阐述DNA复制的基本步骤，如解旋、合成新链、校对和修复等，以及这些步骤在保持遗传信息连续性中的作用。

③基因的概念及其与DNA的关系：介绍基因的定义，以及基因如何通过DNA上的序列来编码蛋白质，解释基因表达和遗传多样性。

2.教学难点，

①DNA分子结构的复杂性：帮助学生理解DNA分子结构的三维空间排布及其在生物学上的重要性，这对于理解遗传信息的稳定传递至关重要。

②DNA复制的精确性和机制：解析DNA复制过程中如何避免错误，以及纠错机制如何工作，这对于保证遗传信息的准确性具有挑战性。

③基因与生物性状的关系：理解基因如何影响生物的性状，以及基因表达的多层次调控机制，这对于学生形成完整的生物学世界观具有难度。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（DNA双螺旋模型）、显微镜、实验器材（离心管、试管、试剂等）。

-课程平台：学校生物实验室预约系统、在线学习平台。

-信息化资源：DNA结构动画、DNA复制过程视频、基因表达的相关PPT课件。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验操作、案例分析、多媒体演示。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们已经学习了核酸的基本知识，了解到它是携带遗传信息的物质。今天，我们将进一步探讨遗传信息的携带者——DNA，了解其结构、复制过程以及基因的概念。

（学生）好的，老师，我们准备好了。

二、新课讲授

1.DNA分子的结构

（教师）首先，我们来探究DNA分子的结构。请同学们回忆一下，DNA分子由哪些基本单元组成？

（学生）DNA分子由磷酸、糖和碱基组成。

（教师）非常好。那么，这些基本单元是如何排列组合形成DNA的双螺旋结构的呢？

（学生）碱基通过氢键连接，磷酸和糖形成骨架。

（教师）现在，让我们通过一个动画来直观地了解DNA分子的双螺旋结构。

（教师展示DNA双螺旋结构动画）

（教师）通过动画，我们可以看到，DNA的双螺旋结构非常稳定，这是因为……（教师讲解碱基对之间的氢键、磷酸骨架的稳定性等）

（学生）明白了，DNA的双螺旋结构稳定，有利于遗传信息的传递。

2.DNA复制的原理和过程

（教师）接下来，我们学习DNA复制的原理和过程。请同学们思考，DNA复制是如何保证遗传信息连续性的？

（学生）DNA复制是通过半保留复制的方式进行的。

（教师）非常好。那么，DNA复制的过程是怎样的呢？

（学生）DNA复制包括解旋、合成新链、校对和修复等步骤。

（教师）现在，我们通过一个实验来模拟DNA复制的过程。

（教师展示DNA复制实验，学生观察并参与）

（教师）通过实验，我们可以看到，DNA复制是一个精确的过程，它保证了遗传信息的连续性。

3.基因的概念及其与DNA的关系

（教师）最后，我们来探讨基因的概念及其与DNA的关系。请同学们思考，基因是什么？它如何影响生物的性状？

（学生）基因是DNA上的一段序列，它决定了生物的性状。

（教师）非常好。那么，基因是如何通过DNA来编码蛋白质的呢？

（学生）基因通过转录和翻译过程来编码蛋白质。

（教师）现在，我们通过一个案例分析来理解基因与生物性状的关系。

（教师展示案例分析，学生讨论并回答）

（教师）通过案例分析，我们可以看到，基因与生物性状之间存在着密切的关系。

三、课堂小结

（教师）今天，我们学习了DNA分子的结构、复制过程和基因的概念。通过学习，我们了解到DNA作为遗传信息的携带者，在生物的遗传和变异中起着至关重要的作用。

（学生）是的，老师。我们学会了DNA的双螺旋结构、复制过程以及基因与生物性状的关系。

四、课后作业

1.复习本节课所学内容，完成课后练习题。

2.查阅资