7.《兼爱》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

7.《兼爱》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

一、设计思路

本节课以《兼爱》为载体，旨在引导学生深入理解墨子“兼爱”思想，培养批判性思维和辩证分析能力。通过文本解读、课堂讨论和拓展延伸，让学生体会墨子思想的时代价值和现实意义。

二、核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，培养学生对先秦诸子散文的审美感知和评价。

2.培养批判性思维，引导学生从不同角度审视墨子“兼爱”思想。

3.强化文化理解，使学生理解“兼爱”在当代社会的价值与意义。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确《兼爱》篇的核心观点：墨子“兼爱”思想的基本内涵及其在墨家学派中的地位。

-理解墨子“兼爱”思想的现实意义，如何将其与现代社会价值观相结合。

-分析《兼爱》篇的论证结构，掌握墨子如何运用类比、举例等手法进行说理。

2.教学难点

-理解墨子“兼爱”思想的深层含义，包括其对于个人、社会和国家的理想追求。

-分析墨子“兼爱”思想与儒家、道家等其他学派思想的差异，以及其独特的哲学价值。

-培养学生运用历史唯物主义观点，评价墨子“兼爱”思想的历史地位和现实意义。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合文本，讲解墨子“兼爱”思想的形成背景和核心内容。

2.讨论法：组织学生就“兼爱”思想的现实意义进行小组讨论，激发思维。

3.案例分析法：通过具体事例，帮助学生理解“兼爱”思想的实际应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文本内容、相关图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学互动软件，让学生在课堂上进行即时答题和讨论。

3.资源库应用：引导学生利用网络资源库，拓展对墨子思想的了解和研究。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放墨子生平简介的视频，引导学生对墨子的生平和思想产生初步兴趣。

-提出问题：展示墨子名言“兼相爱，交相利”，提问学生如何理解这句话，引发思考。

讲授新课（20分钟）

1.引入主题（5分钟）

-回顾上一节课内容，引出墨子及其思想。

-简要介绍墨子“兼爱”思想的历史背景和意义。

2.文本解读（10分钟）

-阅读文本《兼爱》，引导学生关注文章结构、论证方法和关键观点。

-分析墨子如何通过类比、举例等手法论证“兼爱”的重要性。

3.深入探讨（5分钟）

-讨论墨子“兼爱”思想与儒家、道家思想的异同。

-分析墨子“兼爱”思想在当代社会的现实意义。

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论墨子“兼爱”思想在现代社会中的应用。

-小组展示：每组选派代表进行展示，全班同学进行点评和补充。

课堂提问（5分钟）

-提问1：墨子的“兼爱”思想在哪个方面体现了墨家学派的特点？

-提问2：如何将墨子的“兼爱”思想与现代社会的价值观相结合？

-提问3：墨子的“兼爱”思想对当代社会有哪些启示？

师生互动环节（5分钟）

-教师提问，学生回答，教师进行点评和总结。

-学生提问，教师解答，加深学生对知识的理解。

-总结本节课的主要内容，强调墨子“兼爱”思想的核心观点。

-拓展思考：引导学生思考如何在自己的生活中实践“兼爱”思想。

教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放墨子生平简介视频（1分钟）

-提出问题：展示墨子名言“兼相爱，交相利”，提问学生如何理解这句话（4分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-引入主题（5分钟）

-文本解读（10分钟）

-深入探讨（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论（5分钟）

-小组展示（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

-提问1（1分钟）

-提问2（1分钟）

-提问3（1分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问，学生回答（3分钟）

-学生提问，教师解答（2分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课主要内容（2分钟）

-拓展思考（3分钟）

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《墨子》选读：推荐阅读《墨子》中的其他篇章，如《非攻》、《节用》等，以加深对墨子思想体系的理解。

-《孟子·离娄上》选读：通过阅读孟子的相关篇章，对比儒家与墨家在“仁爱”观念上的差异。

-《庄子·山木》选读：了解道家思想中关于“爱”的不同诠释，与墨子的“兼爱”思想进行对比。

-《韩非子·五蠹》选读：探讨法家对墨子“兼爱”思想的批判，以及其对后世的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-主题研究：鼓励学生选择一个与“兼爱”思想相关的话题进行深入研究，如“兼爱”在当代社会的实践路径。

-小组合作：组织学生以小组形式，就墨子“兼爱”思想的现实意义进行讨论，并撰写研究报告。

-课外阅读：推荐学生阅读相关书籍