初中生知觉视角下教师期望自信心理健康与学业成就的关联机制探究.docx

初中生知觉视角下教师期望、自信、心理健康与学业成就的关联机制探究

一、引言

1.1研究背景

初中阶段是学生成长和发展的关键时期，在这一时期，学生的身心经历着巨大的变化，他们开始逐渐形成自己的价值观、人生观和世界观，同时也面临着学业压力、人际关系等多方面的挑战。初中生对自己的内在能力和自我认知尚不够清晰，外界环境的变化很容易对他们产生影响。教师期望作为一种重要的外部环境因素，对初中生的学习和成长有着重要的影响。

教师期望是指教师对学生未来行为或学业成绩的推测和期待。教育心理学的理论研究和教育实践均已证明，教师期望对学生的心理及行为能够产生正面的、积极的影响效应，这就是所谓的“教师期望效应