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北师大版六年级数学上册教学计划

?一、学情分析

六年级学生已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，对数学学习有了较浓厚的兴趣。但随着数学知识的不断加深，部分学生在学习上可能会出现两极分化的现象。有的学生基础知识掌握得不够扎实，计算能力、解决问题的能力有待提高；而有的学生思维较为活跃，具有较强的自主探究能力和创新意识。教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，帮助学生提高数学素养。

二、教材分析

北师大版六年级数学上册教材内容丰富，涵盖了分数乘法、分数除法、比的认识、百分数、圆、统计与概率等多个领域。

1.分数乘法和分数除法：这两个单元是本册教材的重点内容之一。通过学习分数乘法和除法的意义、计算方法以及解决相关的实际问题，学生将进一步理解分数的概念，掌握分数运算的技能，提高解决分数问题的能力。

2.比的认识：本单元主要介绍比的概念、比的基本性质以及比在生活中的应用。比与分数、除法有着密切的联系，通过学习比，学生将进一步加深对分数和除法的理解，同时为后续学习比例等知识打下基础。

3.百分数：百分数在生活中有着广泛的应用。本单元将引导学生理解百分数的意义，掌握百分数与分数、小数的互化方法，学会解决有关百分数的实际问题，如百分数的应用、折扣、纳税、利息等。

4.圆：圆是一种常见的平面图形。本单元将学习圆的认识、圆的周长和面积的计算方法。通过对圆的研究，学生将进一步培养空间观念，提高解决与圆有关的实际问题的能力。

5.统计与概率：本单元主要学习扇形统计图、中位数和众数等统计量，以及游戏公平性等概率知识。通过学习统计与概率，学生将学会收集、整理和分析数据，了解数据的集中趋势和离散程度，感受随机现象，培养数据分析观念和概率意识。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，能正确地进行分数乘除法的运算。

-学生能理解比的意义和基本性质，会求比值和化简比，能正确地解答有关比的实际问题。

-学生能理解百分数的意义，掌握百分数与分数、小数的互化方法，能正确地解答有关百分数的实际问题。

-学生能认识圆，掌握圆的基本特征，会用圆规画圆；理解圆的周长和面积的计算公式，能正确地计算圆的周长和面积。

-学生能认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用；能理解中位数和众数的意义，会求一组数据的中位数和众数；能设计简单的公平游戏规则。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、分析、推理等数学活动，培养学生的抽象概括能力、逻辑推理能力和空间观念。

-经历解决分数、百分数、比等实际问题的过程，体会解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。

-在统计与概率的学习中，经历数据的收集、整理、分析等过程，培养学生的数据分析观念和统计意识。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。

-让学生在数学学习活动中，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。

-培养学生认真、细心、严谨的学习态度，养成良好的学习习惯。

四、教学重难点

1.教学重点

-分数乘除法的计算方法和应用。

-比的意义和基本性质，以及比的应用。

-百分数的意义和实际应用。

-圆的周长和面积的计算。

2.教学难点

-理解分数乘除法的算理，正确解决分数乘除法的实际问题。

-理解百分数在不同情境中的意义，灵活运用百分数解决实际问题。

-理解圆的周长和面积公式的推导过程，能运用公式解决复杂的实际问题。

-能根据数据的特点选择合适的统计量描述数据的特征，理解游戏公平性的原理。

五、教学措施

1.加强直观教学：充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，直观演示教学内容，帮助学生理解抽象的数学概念和算理。例如，在教学圆的认识时，让学生通过观察、触摸、测量等活动，直观感受圆的特征；在教学分数乘法的算理时，通过折纸、画图等方式，帮助学生理解分数乘法的意义。

2.注重知识的形成过程：在教学中，要注重引导学生经历知识的形成过程，让学生通过自主探究、合作交流等方式，探索数学规律，掌握数学方法。例如，在教学分数除法的计算方法时，让学生通过自主尝试、小组讨论等方式，探索分数除法的计算方法，理解除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数的算理。

3.加强数学与生活的联系：数学源于生活，又服务于生活。在教学中，