《11 我们的课余生活》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版.docx

《11我们的课余生活》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《11我们的课余生活》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

教材分析

《11我们的课余生活》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版，本课选自三年级下册综合实践活动课程。内容贴近学生生活，旨在引导学生关注和参与课余活动，培养学生健康、积极的生活态度。教材以活动体验为主线，通过图片、文字等多种形式，让学生了解不同类型的课余活动，并学会合理安排自己的课余时间。

核心素养目标

1.培养学生积极健康的课余生活态度，提高学生对课余活动的兴趣。

2.增强学生的自我管理能力，学会合理安排课余时间。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过参与集体活动，提升社交能力。

4.培养学生的审美情趣，引导学生发现生活中的美好，提高艺术鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对课余活动有一定的了解，能够说出一些常见的课余活动，如跳绳、踢毽子、画画等。但他们对不同类型课余活动的特点、益处以及如何参与等方面的知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对课余活动有较高的参与热情。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿、实践等方式学习新知识。学习风格上，部分学生倾向于动手操作，通过实践体验来学习；部分学生则更喜欢通过观察、思考来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在参与课余活动时，可能会遇到以下困难和挑战：一是活动选择困难，不知道如何根据自己的兴趣和特长选择合适的活动；二是时间管理问题，难以在学习和课余活动之间找到平衡；三是团队合作中可能出现沟通不畅、协作不默契等问题。针对这些困难，教师需要引导学生学会分析问题，培养解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》。

2.辅助材料：准备与课余活动相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教学工具：准备一些简单的体育器材，如跳绳、毽子等，供学生体验不同的课余活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作，同时准备实验操作台，用于开展简单的课余活动体验。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——《我们的课余生活》。你们在课余时间都做了些什么呢？有没有什么特别的经历想要和大家分享？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己的课余生活。

二、新课讲授

1.老师板书课题：“我们的课余生活”，并简要介绍本节课的学习目标和重点。

2.老师引导学生回顾已掌握的课余活动知识，如跳绳、踢毽子、画画等。

3.老师展示与课余活动相关的图片、图表和视频，让学生直观地了解不同类型的课余活动。

4.老师引导学生思考：为什么我们要过丰富多彩的课余生活？课余生活对我们有什么好处？

5.学生们积极回答，老师总结：课余生活可以让我们放松身心，培养兴趣爱好，提高综合素质。

6.老师讲解如何合理安排课余时间，让学生学会时间管理。

7.老师引导学生讨论：在参与课余活动时，如何与他人合作，培养团队精神？

8.学生们分组讨论，分享自己的合作经验。

三、实践活动

1.老师组织学生进行简单的课余活动体验，如跳绳比赛、踢毽子比赛等。

2.学生们在活动中积极参与，互相鼓励，体验课余生活的乐趣。

3.老师对学生在活动中的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点。

2.老师提醒学生们，课余生活是丰富多彩的，希望大家积极参与，度过一个充实、快乐的童年。

3.老师布置课后作业：请同学们回家后，与家人一起讨论，制定一个适合自己的课余生活计划。

五、课堂延伸

1.老师鼓励学生们在课余时间，多参加一些有益身心健康的活动，如阅读、运动、绘画等。

2.老师建议学生们在参与课余活动时，注意安全，遵守规则。

3.老师提醒学生们，要珍惜时间，合理安排课余生活，不断提高自己的综合素质。

六、板书设计

1.课题：《我们的课余生活》

2.学习目标：

-了解不同类型的课余活动。

-学会合理安排课余时间。

-培养团队精神，提高综合素质。

3.重点内容：

-课余活动的种类及特点。

-如何合理安排课余时间。

-团队合作的重要性。

七、教学反思

1.本节课通过引导学生分享自己的课余生活，激发了学生的学习兴趣。

2.教师通过多媒体资源，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

3.实践活动的开展，让学生们在体验中学