Unit 9 Learning The Worlds Oldest First Grader 说课稿 -2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit9LearningTheWorldsOldestFirstGrader说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit9LearningTheWorldsOldestFirstGrader，涉及高中英语北师大版（2019）必修第三册中的相关章节。内容包括：介绍世界最年长的一年级学生，探讨学习的重要性，以及如何激发学生的学习兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的英语知识相衔接，通过学习新词汇、句型和语法知识，提高学生的英语阅读和写作能力。同时，结合学生的实际生活，引导学生关注世界各地的教育现状，培养学生的国际视野。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标包括：提升学生的语言理解能力，通过阅读文本，理解文章主旨和大意；增强学生的文化意识，了解不同国家和地区的教育体系；提高学生的思维品质，通过讨论和思考，形成自己的观点；以及加强学生的学习能力，通过自主学习和合作学习，提高学习效率和效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握新词汇和短语，如oldest,firstgrader,educationsystem等，并能正确运用到语境中。

②掌握关键句型，如Howoldisshe?Sheistheoldestfirstgraderintheworld.，并能够进行简单的问答练习。

③分析文章结构，理解文章主旨和大意，把握文章中的细节信息。

2.教学难点，

①深入理解文章背后的文化差异，引导学生对比中西方教育观念，提高学生的跨文化交际能力。

②在语境中运用过去时态，正确理解和表达过去发生的事情，这对于学生来说是一个语法难点。

③通过小组讨论和角色扮演，培养学生的批判性思维和口语表达能力，这对于一些内向或不善于表达的学生是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版高中英语必修第三册的Unit9相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界各地的学校图片、教育相关的图表以及关于世界最年长一年级学生的视频片段。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供便利的书写材料，确保学生能够舒适地进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示世界各地的学校图片，引发学生对不同教育系统的兴趣，提出问题：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingabouteducationaroundtheworld?”

回顾旧知：简要回顾过去几节课中学过的有关学习和教育的词汇和短语，如study,school,teacher,student等。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解Unit9中的新词汇和短语，如oldest,firstgrader,educationsystem等，并解释它们的用法和搭配。

举例说明：通过具体例子，如文章中提到的世界最年长的一年级学生的事例，帮助学生理解这些词汇在语境中的含义。

互动探究：引导学生分组讨论，探讨不同国家和地区的教育特点，以及他们对于学习的看法。

3.巩固练习（约30分钟）：

学生活动：分组进行角色扮演，模拟课堂情景，让学生运用新学的词汇和句型进行对话。

教师指导：观察学生的表现，及时纠正错误，提供反馈，帮助学生提高口语表达能力。

4.小组合作（约15分钟）：

学生分组，每个小组选择一个与教育相关的话题，如ComparingEducationSystems或AdvantagesandDisadvantagesofOnlineLearning，进行讨论，并准备一份简短的报告。

教师巡视：提供必要的帮助和指导，确保每个小组都能完成讨论和报告。

5.课堂总结（约5分钟）：

回顾本节课的主要内容和知识点，强调学习的重要性和教育的多样性。

鼓励学生分享他们在小组讨论中的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）：

布置课后作业，包括：

-阅读课本中关于教育的章节，完成课后练习题。

-搜集并整理关于自己所在地区教育系统的信息，准备下一节课的分享。

-写一篇短文，描述自己对于教育的看法，以及希望如何改善自己的学习环境。

7.课堂延伸活动（约10分钟）：

学生自愿参加，进行与教育相关的扩展活动，如：

-观