体操—技巧：肩肘倒立—单肩后滚翻成单膝跪撑平衡（女）肩肘倒立成蹲立—后滚翻（男） 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

体操—技巧：肩肘倒立—单肩后滚翻成单膝跪撑平衡（女）肩肘倒立成蹲立—后滚翻（男）说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：体操—技巧：肩肘倒立—单肩后滚翻成单膝跪撑平衡（女）肩肘倒立成蹲立—后滚翻（男）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与教材中的“技巧运动”章节紧密相连。学生在初中阶段已接触过一些基本的体操动作，如单肩后滚翻等，本节课将在此基础上进行深入学习和练习，提高学生的技巧运动水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下体育学科核心素养：1）运动能力，通过肩肘倒立和后滚翻等技巧动作的练习，提高学生的身体协调性和平衡能力；2）健康行为，引导学生养成科学锻炼的习惯，增强体质；3）体育品德，培养学生勇敢、自信、团结协作的精神，以及遵守规则、尊重他人的良好品质。

重点难点及解决办法

重点：1.肩肘倒立的正确姿势和平衡控制；2.单肩后滚翻的连贯性和稳定性。

难点：1.肩肘倒立时手臂和腿部的协调配合；2.后滚翻过程中身体姿态的保持和翻转的准确性。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过分解动作教学，逐步引导学生掌握肩肘倒立的姿势和平衡技巧，辅以地面练习和辅助器材，如泡沫垫，帮助学生建立正确的动作感觉。

2.难点：设置循序渐进的练习环节，从简单的辅助练习开始，逐步增加难度，同时采用小组合作和教师示范指导，帮助学生克服难点。对于肩肘倒立的协调配合，可以通过镜面示范和同伴互助来提高学生的感知能力。对于后滚翻的准确性，可以通过反复练习和视频回放，让学生自我纠正动作，提高翻转的连贯性和稳定性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：体操垫、杠铃片（用于辅助平衡）、计时器、录像设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学视频和练习指导。

3.信息化资源：体操技巧动作示范视频、在线教学资源库。

4.教学手段：教师示范、分组练习、镜面示范、游戏化教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简短介绍本节课的内容和目的，激发学生的兴趣。

-通过展示体操技巧运动的视频片段，让学生直观感受技巧动作的优美和难度。

-提问：同学们对体操技巧运动有什么了解？你们想学习哪些技巧动作？

2.讲授新知（20分钟）

-教师详细讲解肩肘倒立和后滚翻的动作要领，包括动作步骤、身体姿势、呼吸方法等。

-通过示范和分解动作，让学生逐步掌握动作技巧。

-设置提问环节，引导学生积极思考，加深对动作要领的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行肩肘倒立和后滚翻的练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

-设置不同难度的练习环节，让学生逐步提高动作水平。

-引导学生进行自我评价和同伴评价，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动作要领和注意事项。

-学生分享学习心得，总结自己在练习过程中的收获和不足。

-教师对本节课进行点评，给予学生鼓励和肯定。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后练习作业，要求学生回家后继续练习肩肘倒立和后滚翻动作。

-提醒学生注意安全，正确使用体操器材。

-鼓励学生在家庭环境中相互监督、共同进步。

教学过程详细内容：

1.导入新课（5分钟）

-教师站在讲台前，微笑面对学生，用轻松的语言引入课题：“同学们，今天我们来学习一项既优美又充满挑战的体操技巧——肩肘倒立和后滚翻。你们准备好了吗？”

-展示体操技巧运动的视频片段，让学生直观感受动作的魅力。

-提问：“同学们，你们对体操技巧运动有什么了解？你们想学习哪些技巧动作？”

-学生积极回答，教师根据学生的回答简要介绍本节课的内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师详细讲解肩肘倒立和后滚翻的动作要领，包括动作步骤、身体姿势、呼吸方法等。

-通过示范和分解动作，让学生逐步掌握动作技巧。

-设置提问环节，引导学生积极思考，加深对动作要领的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行肩肘倒立和后滚翻的练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

-设置不同难度的练习环节，让学生逐步提高动作水平。

-引导学生进行自我评价和同伴评价，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动作要领和注意事项。

-学生分享学习心得，总结自己在练习过程中的收获和不足。

-教师对本节课进行点评，给予学生鼓励和肯定。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后练习作业，要求学生回家后继续练习肩肘倒立和后滚翻动作。

-提醒学生注意安全，正确使用体操器材。

-鼓励学生在家庭环境