2024-2025学年高中数学 第三章 导数及其应用 3.2 导数的计算 3.2.1 几个常用函数的导数说课稿 文 新人教A版选修1-1.docx

2024-2025学年高中数学第三章导数及其应用3.2导数的计算3.2.1几个常用函数的导数说课稿文新人教A版选修1-1

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容为“2024-2025学年高中数学第三章导数及其应用3.2导数的计算3.2.1几个常用函数的导数”。本节课以新教材选修1-1为依据，围绕导数的计算方法展开教学，旨在帮助学生掌握基本导数公式，提高导数计算能力。教学内容与课本紧密相连，实用性强，符合高中数学教学实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过学习常用函数的导数，学生能够抽象出导数的概念，理解导数与函数关系，培养逻辑推理能力。同时，通过实际问题引导，学生能够将数学知识应用于实际问题，提升数学建模能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握基本导数公式及其应用。

难点：理解导数的概念，并能正确计算复合函数的导数。

解决办法：

1.通过直观演示和实例分析，帮助学生理解导数的定义，建立导数的直观概念。

2.利用图形和极限思想，帮助学生理解导数的几何意义，加深对导数概念的理解。

3.通过练习和变式训练，强化基本导数公式的记忆和应用。

4.对于复合函数的导数计算，采用“链式法则”进行讲解，并结合具体例子进行操作演示。

5.设置不同难度的练习题，逐步提高学生的计算能力和问题解决能力，突破计算复合函数导数的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握导数的概念和基本公式。

2.讨论法：组织学生讨论导数的应用，提高学生的思维能力和表达能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生运用导数解决实际问题，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示导数的图形和公式，直观展示导数的概念。

2.互动软件：使用数学软件进行动态演示，帮助学生理解导数的计算过程。

3.实物教具：展示几何图形，帮助学生理解导数的几何意义。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于物体运动速度变化的视频，引导学生思考速度变化与时间的关系。

2.提出问题：如何描述物体在不同时间点的速度？如何计算物体在某一时间段内的平均速度？

3.引出导数概念：引出平均变化率的概念，进而引入导数的定义。

二、讲授新课（20分钟）

1.导数的定义（5分钟）

-通过实例讲解平均变化率的计算方法。

-引入导数的定义，强调导数的几何意义。

-展示导数的图形表示，让学生直观理解导数的概念。

2.基本导数公式（10分钟）

-讲解基本导数公式，如幂函数、指数函数、对数函数的导数。

-通过例题讲解公式的应用，让学生掌握基本导数的计算方法。

3.复合函数的导数（5分钟）

-介绍复合函数的概念，讲解链式法则。

-通过例题讲解复合函数导数的计算方法，强调计算步骤。

三、巩固练习（10分钟）

1.基本导数计算（5分钟）

-学生独立完成课本中的练习题，教师巡视指导。

-针对学生的错误进行个别讲解，帮助学生巩固基本导数计算。

2.复合函数导数计算（5分钟）

-学生独立完成复合函数导数计算练习题。

-教师巡视指导，纠正学生错误，强调计算步骤。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何计算函数y=(x^2+1)^(1/3)的导数？

2.学生独立思考并回答，教师点评并讲解解题过程。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：导数的几何意义是什么？

2.学生回答，教师点评并讲解导数的几何意义。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：导数在实际生活中的应用有哪些？

2.学生讨论并分享，教师总结并拓展导数在物理、经济等领域的应用。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：完成课本中的相关练习题，巩固所学知识。

教学过程设计总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解与掌握导数概念：通过本节课的学习，学生能够深入理解导数的概念，包括导数的定义、几何意义以及导数在函数变化率描述中的作用。学生能够区分平均变化率和瞬时变化率，并能够运用导数来描述函数在某一点处的局部性质。

2.熟练运用基本导数公式：学生在学习过程中，通过例题和练习，熟练掌握了幂函数、指数函数、对数函数等基本函数的导数公式。他们能够独立计算这些函数的导数，为后续学习复合函数导数打下坚实的基础。

3.提高计算能力：通过大量的计算练习，学生的计算能力得到显著提升。他们能够准确、高效地计算复合函数的导数，这对于解决实际问题具有重要意义。

4