第5单元 第13课时 实际问题与方程（4）（Word说课稿）2024-2025学年五年级数学上册同步备课（人教版）[001].docx

第5单元第13课时实际问题与方程（4）（Word说课稿）2024-2025学年五年级数学上册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“第5单元第13课时实际问题与方程（4）”为主题，通过实际问题引入方程的概念，引导学生运用方程解决实际问题。课程内容与课本紧密联系，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学建模、逻辑推理和数学应用的核心素养。通过实际问题与方程的结合，学生能够学会将现实情境转化为数学模型，锻炼逻辑推理能力，并在解决实际问题的过程中提高数学应用能力，为未来学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是利用方程解决实际问题。具体包括：

-理解并掌握方程的概念，能够识别方程中的未知数和等式。

-能够根据实际问题列出方程，并正确求解方程。

-学会根据方程解的意义，解释和验证方程的解。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，包括：

-如何将实际问题转化为数学方程，特别是对于复杂问题的简化处理。

-解方程时可能出现的错误，如符号错误、计算错误等。

-对方程解的合理性和实际意义的理解与解释。

-例如，在解决“小明有苹果和橘子共30个，苹果比橘子多2个”的问题时，学生可能难以准确地将问题转化为“x+(x+2)=30”的方程形式。此外，在解方程时，学生可能混淆“苹果”和“橘子”的表示，导致错误。因此，需要教师引导学生正确理解问题，并准确列出方程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版五年级数学上册》教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示苹果和橘子数量关系的图片，帮助理解实际问题。

3.教学工具：准备计算器和黑板或白板，以便展示解题过程和进行即时计算。

4.教室布置：设置小组讨论区，鼓励学生合作解决问题，并确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的物品，如苹果和橘子，提出问题：“如果小明有苹果和橘子共30个，苹果比橘子多2个，你们能帮小明算出他分别有多少个苹果和橘子吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的方程概念，提醒学生方程是如何帮助我们解决实际问题的。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括方程的构成、解方程的方法以及方程解的实际意义。

-举例说明：通过具体的例子，如上述苹果和橘子的例子，展示如何将实际问题转化为方程，并求解方程。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试解决类似的实际问题，如“一个班级有男生和女生共40人，男生比女生多8人，请计算男生和女生各有多少人”。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，包括填空题、选择题和解答题，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，及时纠正错误，并给予个别学生必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调方程在解决实际问题中的重要性。

-提醒学生在日常生活中注意观察，尝试用方程解决实际问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括教材中的练习题和拓展题，要求学生独立完成。

-布置作业时，提醒学生注意审题，确保解题过程准确无误。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生课后思考如何将方程应用于其他学科，如科学、社会科学等。

-分享学生可能遇到的挑战和解决策略，如如何处理复杂的实际问题，如何选择合适的方程等。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和掌握情况。

-根据反思结果，调整教学策略，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握方程的概念，包括方程的构成要素、方程的解以及方程解的实际意义。

-学生能够识别和列出实际问题中的等量关系，并将其转化为方程。

-学生能够通过方程求解实际问题，并解释方程解的实际含义。

2.技能提升：

-学生在解决实际问题时，能够运用方程进行逻辑推理，提高逻辑思维能力。

-学生在解方程时，能够正确运用代数运算，如加法、减法、乘法和除法，提高数学运算能力。

-学生在分析问题时，能够从多个角度思考，提高问题分析和解决能力。

3.学习兴趣：

-通过将实际问题与方程结合，学生能够感受到数学在生活中的应用，从而激发学习兴趣。

-学生在解决实际问题的过程中，体验到成功的喜悦，增强学习动力。

4.团队合作