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初一数学上册第二单元整式教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-理解单项式、多项式、整式的概念，能准确判断单项式的系数和次数，多项式的项数和次数。

-会用含字母的式子表示实际问题中的数量关系。

2.过程与方法目标

-通过对实际问题的分析，培养学生观察、分析、归纳和概括的能力。

-经历单项式、多项式概念的形成过程，体会从具体到抽象的数学思维方法。

3.情感态度与价值观目标

-让学生在探究活动中体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣和自信心。

-培养学生积极参与数学活动的意识，发展合作交流的能力。

二、教学重难点

1.教学重点

-单项式、多项式、整式的概念及相关概念的正确识别。

-单项式的系数和次数，多项式的项数和次数的确定。

2.教学难点

-单项式次数与多项式次数概念的理解，尤其是当单项式或多项式中含有多个字母时次数的确定。

-用含字母的式子准确表示实际问题中的数量关系，并理解其实际意义。

三、教学方法

讲授法、讨论法、练习法相结合，通过创设情境，引导学生自主探究、合作交流，让学生在活动中学习数学知识，培养数学能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示一些实际生活中的数量关系，如：

-苹果每千克5元，买x千克苹果需要多少钱？

-正方形的边长为a，它的周长是多少？面积是多少？

-一辆汽车的速度是v千米/小时，行驶t小时的路程是多少？

2.引导学生用含字母的式子表示这些数量关系：5x，4a，a2，vt。

3.提问：这些式子有什么共同特点？它们与我们以前学过的数学式子有什么不同？从而引出本节课的主题--整式。

（二）讲授新课（25分钟）

1.单项式的概念

-让学生观察式子5x，4a，a2，vt，指出它们都是数与字母的乘积。

-总结单项式的概念：由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式。单独的一个数或一个字母也叫做单项式。

-举例说明，如-3，a，xy等都是单项式。

2.单项式的系数和次数

-以单项式5x为例，讲解单项式的系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。所以5x的系数是5。

-强调系数包括前面的符号，如-3xy的系数是-3。

-接着讲解单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。对于5x，x的指数是1，所以5x的次数是1；对于a2，a的指数是2，所以a2的次数是2；对于vt，v的指数是1，t的指数是1，1+1=2，所以vt的次数是2。

-让学生说出4a，-2xy2等单项式的系数和次数，并进行简单的练习巩固。

3.多项式的概念

-展示式子2x2+3x-1，引导学生观察它与单项式的不同，它是由几个单项式相加组成的。

-总结多项式的概念：几个单项式的和叫做多项式。其中每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项。

-对于2x2+3x-1，它的项分别是2x2，3x，-1，常数项是-1。

-多项式里次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。在2x2+3x-1中，次数最高项是2x2，次数是2，所以这个多项式是二次三项式。

4.整式的概念

-引导学生回顾单项式和多项式的概念，得出整式的概念：单项式与多项式统称整式。

-让学生判断一些式子，如3x，x2-2x+1，-5，a/b等哪些是整式，哪些不是整式，并说明理由，加深对整式概念的理解。

（三）例题讲解（15分钟）

例1：指出下列单项式的系数和次数。

--5ab3

-(2/3)x2y

--2πx2y3

解：

--5ab3的系数是-5，次数是1+3=4。

-(2/3)x2y的系数是2/3，次数是2+1=3。

--2πx2y3的系数是-2π，次数是2+3=5。

例2：指出下列多项式的项数和次数，并分别写出它的各项。

-2x3-3x2+5x-1

-4x2y-3xy2+x3-y3

解：

-2x3-3x