第16课 大家一起来合作（精品说课稿） -2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第16课大家一起来合作（精品说课稿）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在帮助一年级学生认识合作的重要性，培养他们与人合作的能力。通过学习，让学生明白合作可以互相学习、互相帮助，共同完成任务。通过案例分析、小组活动等方式，让学生在实践中体验合作的乐趣，培养团队精神。

二、核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会与同伴合作，尊重他人意见。

2.增强学生的团队意识，理解集体合作的重要性。

3.培养学生的责任感和合作精神，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经具备基本的社交经验，了解一些基本的合作概念，如分享、轮流等。他们可能对团队合作有一定的认识，但在实践中可能缺乏具体操作的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和活动形式的课程更感兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法和生动有趣的教学内容来维持他们的兴趣。学生的学习能力处于发展阶段，需要通过实践和模仿来学习合作技能。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立工作，而有的则更喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在合作过程中可能会遇到以下困难：一是沟通障碍，由于语言表达能力有限，他们可能难以表达自己的想法和需求；二是协调困难，他们在分配任务和协调分工时可能存在困难；三是情绪管理，面对合作中的分歧和挫折，他们可能难以保持积极情绪。教师需要引导学生学会倾听、尊重他人，并通过适当的方法帮助他们解决这些问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便进行课堂阅读和活动指导。

2.辅助材料：准备与合作主题相关的图片、故事书和图表，以增强学生对合作概念的理解。

3.教学视频：选取与课程内容相关的教育视频，用于辅助教学和激发学生兴趣。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放合作游戏材料，确保教室环境适宜于小组活动和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生打招呼：“同学们，今天我们要一起学习一节有趣的新课——《大家一起来合作》。你们知道什么是合作吗？请先来说说你们对合作的看法。”

2.学生积极发言，老师认真倾听，并引导学生认识到合作的重要性。

二、新课导入

1.老师展示一幅合作主题的图片，引导学生观察并思考：“这幅图中的小朋友们都在做什么？你们觉得他们为什么会在一起合作呢？”

2.学生回答后，老师总结：“是的，小朋友们在一起合作可以互相帮助、互相学习，共同完成任务。接下来，我们就来学习一下如何在生活中运用合作。”

三、课文主旨内容探究

1.老师分发教材，引导学生阅读课文，并提问：“课文中有哪些小朋友在合作？他们合作做了什么？”

2.学生回答后，老师总结：“课文中的小朋友们通过合作，共同完成了一系列有趣的任务。他们在合作过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？”

3.学生再次阅读课文，思考并回答问题，老师引导学生关注合作中的沟通、协调和解决问题等方面。

四、合作技能训练

1.老师组织学生进行小组合作游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性。

2.游戏结束后，老师引导学生分享合作过程中的感受，总结合作技巧。

五、课堂活动

1.老师布置一个小组合作任务，要求学生分组讨论、分工合作，共同完成任务。

2.学生在完成任务的过程中，老师巡回指导，关注每个小组的合作情况。

3.任务完成后，各小组展示成果，老师点评并给予鼓励。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结合作的重要性。

2.学生分享自己的合作经验，老师给予点评和鼓励。

3.老师布置课后作业，要求学生观察生活中的合作现象，思考如何更好地运用合作。

七、课后延伸

1.老师布置一篇以“合作”为主题的作文，要求学生结合自己的生活实际，写一篇关于合作的作文。

2.学生完成作文后，老师组织作文分享会，让学生互相交流、学习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-合作的故事书：《小蚂蚁与大象的合作》等，通过生动的寓言故事，向学生展示合作的力量和乐趣。

-合作相关的动画片或纪录片，如《蚂蚁王国》等，通过视觉媒体让学生直观了解不同生物之间的合作现象。

-合作技能发展的案例研究，如团队合作在科学实验、艺术创作中的实际应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于合作的书籍，通过故事学习如何与他人有效沟通和协作。

-组织学生观看合作主题的动画片或纪录片，引导他们在观看后进行小组讨论，分享观后感。

-设计家庭作业，让学生在家中观察家庭成员之间的合作，记录下有趣的合作时刻，并在下