《买球》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版[001].docxVIP

《买球》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

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设计思路

本课《买球》以二年级上册北师大版数学教材为基础，围绕“分数的初步认识”这一主题，设计了一系列实践活动。通过引导学生动手操作、观察比较，帮助学生理解分数的意义，培养数感。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的实践能力和创新思维，提高数学素养。

核心素养目标

1.发展数学抽象思维，理解分数的意义，培养学生的逻辑推理能力。

2.培养学生的实践操作能力，通过实际操作体验分数的应用。

3.增强学生的空间观念，通过观察、比较，提升几何直观能力。

4.培养学生合作交流的能力，在小组活动中学会分享和倾听。

5.激发学生对数学的兴趣，树立积极的数学学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用分数表示部分与整体的关系。

②通过实际情境，理解分数的加减法运算，并能解决简单的实际问题。

2.教学难点

①将现实生活中的实际问题抽象为分数问题，建立分数与实际情境的联系。

②在操作过程中，培养学生的空间想象力和几何直观能力，正确理解分数的表示方法。

③在小组合作中，引导学生有效沟通，共同解决问题，提高合作学习的能力。

④帮助学生克服对分数概念的理解障碍，使其能够灵活运用分数进行计算和分析。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设“买球”的实际情境，让学生在具体情境中理解分数的意义。

2.运用操作教学法，让学生通过动手操作小球的分堆，直观感受分数的分割和比较。

3.实施小组合作学习，鼓励学生在小组内讨论、交流，共同解决问题。

4.利用多媒体辅助教学，展示分数的动态变化，帮助学生建立分数的直观形象。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示足球比赛的精彩瞬间，引导学生谈论足球比赛中的得分情况。

-提出问题：如果有一盒足球，我们要如何表示其中的一个、两个或三个足球？

-学生讨论：分组讨论如何用数学的方式表示部分足球。

2.讲授新课（15分钟）

-分数概念：介绍分数的基本概念，如分子、分母和分数线。

-操作演示：展示如何将小球分成若干份，并让学生动手操作，体验分数的分割。

-比较分数：通过比较不同分数的大小，引导学生理解分数的相对性。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分组进行分数的比较和计算练习，巩固所学知识。

-小组展示：每组选派代表展示练习结果，其他小组进行评价和补充。

-练习反馈：教师对学生的练习情况进行点评，纠正错误，强调重点。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问学生，检查他们对分数概念的理解程度。

-学生回答：学生自由回答问题，教师给予及时反馈和引导。

5.师生互动环节（10分钟）

-案例分析：给出一个生活中的实际问题，如分蛋糕，让学生用分数表示并解决问题。

-小组讨论：学生分组讨论，如何将实际问题转化为分数问题，并尝试解决。

-分享交流：每组派代表分享讨论结果，全班学生共同分析和总结。

6.创新环节（5分钟）

-游戏活动：设计一个与分数相关的游戏，如“分数猜猜看”，让学生在游戏中巩固分数知识。

-角色扮演：学生扮演不同角色，通过角色扮演活动加深对分数应用的理解。

7.总结提升（5分钟）

-回顾总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数的意义和应用。

-展望应用：鼓励学生在日常生活中运用分数，培养数学思维。

总用时：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生反馈和课堂实际情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《分数的意义》延伸：介绍分数的起源和发展，让学生了解分数在数学史上的地位。

-《分数的加减法》相关资料：提供分数加减法的实际应用案例，如日常生活中的购物、烹饪等。

-《几何图形中的分数》补充材料：介绍分数在几何图形中的应用，如矩形、三角形、圆形等分数面积的计算。

-《分数与比的关系》学习资料：讲解分数与比之间的联系，帮助学生理解两者之间的转换。

-《分数在生活中的应用》实例：收集生活中分数应用的实例，如天气预报、建筑设计等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读数学故事书籍，了解分数在故事中的应用，提高学生的学习兴趣。

-引导学生进行数学实践活动，如测量、绘图等，通过实际操作加深对分数概念的理解。

-组织学生参与数学竞赛，如数学奥林匹克、数学建模等，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

-建议学生观看数学教育视频，如“数学家的故事”、“数学趣闻”等，拓宽学生的数学视野。

-鼓励学生参加数学社团或兴趣小组，与其他同学共同探讨数学问题，提高团队协作能力。

-引导学生关注数学在科技、艺术、体育等领域的应用，培养跨学科思维。

-建议学生阅