2024-2025学年高中英语上学期第17周 模块2 课文语言知识点说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中英语上学期第17周模块2课文语言知识点说课稿新人教版必修2

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教学内容

本节课为2024-2025学年高中英语上学期第17周模块2课文语言知识点说课稿，教材为新版人教版必修2。本节课主要围绕课文内容，对以下语言知识点进行讲解：1.词汇：重点词汇包括describe,interesting,exciting,popular,famous等；2.语法：一般现在时态的构成和用法；3.句型：Its+adj.+todosth.的用法；4.交际用语：询问某人喜好和兴趣的表达方式。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇、语法和句型，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语语感，提高对英语词汇和句型的感知与理解能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习课文内容，了解不同文化背景下的兴趣与爱好。

3.提升学生的语言运用能力，能够运用所学词汇和句型进行日常交流。

4.培养学生的自主学习能力，通过课堂活动，学会独立思考和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①词汇教学：重点词汇如describe,interesting,exciting,popular,famous等，要求学生能够正确拼写和运用，能够根据语境选择合适的词汇。

②语法教学：一般现在时态的构成和用法，学生需要掌握动词的变化形式，并能正确运用到句子中，表达习惯性的动作或存在的状态。

③句型教学：Its+adj.+todosth.的用法，学生需理解句型结构，并能灵活运用来表达对某事的感受或看法。

2.教学难点

①词汇的灵活运用：学生在实际语境中如何根据上下文选择合适的词汇，避免死记硬背。

②语法结构的理解与运用：学生对于一般现在时态中不规则动词的变化以及句型结构的理解可能存在困难，需要通过多种练习来加强。

③交际用语的得体表达：学生在实际交流中如何运用所学句型进行得体的提问和回答，需要通过角色扮演和小组讨论等活动来提升。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、英语教材、练习册。

-课程平台：学校英语教学平台，用于发布学习资料和在线测试。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP。

-教学手段：图片、视频、音频资料、PPT演示文稿、黑板板书。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习课文，了解文章背景和主要人物。

设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“Whatarethemaininterestsofthecharactersinthetext?Howdotheydescribetheirinterests?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，理解文章内容和人物兴趣。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示与学生兴趣相关的图片或视频，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和用法，结合课文中的例句帮助学生理解。例如，通过展示不同动词的一般现在时态形式，让学生掌握变化规律。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据课文内容，讨论人物的兴趣和描述方式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用Its+adj.+todosth.句型？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解语法知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解语法知识点，掌握句型结