第七章第三节创新实验：乙醇的催化氧化实验的简化和趣味性改进 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

第七章第三节创新实验：乙醇的催化氧化实验的简化和趣味性改进说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“乙醇的催化氧化实验的简化和趣味性改进”为主题，通过引导学生分析课本中的实验原理，结合实际操作，探讨如何简化实验步骤，提高实验趣味性。课程设计注重培养学生的实验操作能力、分析问题和解决问题的能力，同时激发学生对化学实验的兴趣。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过乙醇催化氧化实验，提升学生的实验设计、操作和数据分析能力。增强学生的化学社会责任感，认识到化学实验在科技创新中的应用。激发学生的创新意识，鼓励学生在实验中提出改进方案，提高实验的趣味性和实用性。

学情分析

本节课面向高一年级学生，该年级学生正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇心。在知识储备方面，学生已经学习了化学实验的基本操作和安全知识，对乙醇的性质和催化氧化反应有一定的了解。然而，由于实验操作技能和科学探究能力尚在培养阶段，学生在实验过程中可能会出现操作不规范、实验现象观察不准确等问题。

在能力方面，学生的实验操作技能有待提高，需要通过实践练习来熟练掌握实验器材的使用和实验步骤。此外，学生在数据分析能力上也有待加强，需要通过本节课的学习，学会如何从实验数据中提取有效信息，并能够对实验结果进行合理的解释和推断。

在素质方面，部分学生可能存在实验操作时的粗心大意，缺乏严谨的科学态度。此外，部分学生可能对化学实验缺乏兴趣，导致学习积极性不高。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师注重实验操作的安全教育和规范训练，确保学生在实验过程中的安全；其次，教师应通过设计趣味性实验，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；最后，教师应引导学生培养严谨的科学态度，提高他们的实验操作技能和数据分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：酒精灯、试管、导管、集气瓶、烧杯、玻璃棒、电子天平、加热器、数据采集器等。

2.课程平台：学校内部化学实验平台、在线化学实验资源库。

3.信息化资源：乙醇催化氧化实验的视频教程、实验数据处理的软件、化学实验安全操作指南。

4.教学手段：多媒体教学设备、实物展示、小组讨论、实验演示等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于化学实验创新和趣味性改进的视频，引发学生对乙醇催化氧化实验的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考如何简化实验步骤，提高实验趣味性，激发他们的求知欲。

3.学生分组：将学生分成小组，每组4-6人，为后续实验操作和讨论做好准备。

二、讲授新课（15分钟）

1.实验原理：讲解乙醇催化氧化的基本原理，强调催化剂的作用和反应条件。

2.实验步骤：详细讲解实验操作步骤，包括实验器材的准备、试剂的取用、加热方法等。

3.实验现象：介绍实验过程中可能出现的现象，如颜色变化、气体产生等。

4.数据分析：讲解如何从实验数据中提取有效信息，并对其进行分析和解释。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：各小组根据实验原理和步骤，讨论如何简化实验步骤，提高实验趣味性。

2.实验操作：各小组按照讨论结果，进行实验操作，观察实验现象，记录实验数据。

3.数据分析：引导学生对实验数据进行整理和分析，得出结论。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对实验操作过程中出现的问题，提问学生，引导他们思考解决方案。

2.学生回答：学生分组讨论，共同回答教师提问，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师演示：教师现场演示实验操作，让学生观察并记录操作步骤和现象。

2.学生提问：学生提出实验过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。

3.小组展示：各小组展示实验结果，分享实验心得，教师进行点评和总结。

六、教学创新

1.趣味性实验设计：鼓励学生在实验中创新，如利用不同颜色的指示剂观察反应现象，提高实验的趣味性。

2.实验操作竞赛：组织实验操作竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

七、核心素养拓展

1.科学探究：引导学生通过实验探究，培养他们的科学探究精神和创新能力。

2.实践能力：通过实验操作，提高学生的实践能力和动手能力。

3.合作意识：培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和协作能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.教学创新（5分钟）

7.核心素养拓展（5分钟）

教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏