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高中学生英语写作中“of”的用法剖析与教学优化策略

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，英语写作占据着举足轻重的地位，是培养学生综合语言运用能力的重要环节。写作不仅能够考查学生对词汇、语法等基础知识的掌握程度，还能反映其语言组织、逻辑思维以及文化表达等多方面的能力。从高考英语的分值分布来看，写作部分往往占有相当比例，对学生的总成绩有着关键影响。例如，在全国卷中，书面表达的分值通常在25分左右，要求学生能够根据给定的情景或要求，用英语清晰、连贯地表达自己的观点和想法。

介词作为英语中不可或缺的虚词，虽然本身没有实际的词汇意义，但在构建句子结构、表达语义关系方面起着至关重要的作