第29课 智能工具再体验 教案 义务教育版信息科技五年级.pdfVIP

第29课智能工具再体验教学设计

课题智能工具再体验单元第八单元学科信息科技年级五年级

本节课义务教育版五年级全一册信息技术教材的第29课智能工具再体验。本课旨在通过一

系列实践活动，让学生亲身体验智能工具的强大功能，理解其背后的基本原理，培养学生的

教材信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。课程内容将围绕三个核心

分析活动展开：用人工智能工具写诗歌、解答问题和实现算法，旨在通过具体实例让学生感受人

工智能的多样性和实用性。随着人工智能技术的飞速发展，智能工具已经渗透到我们生活的

方方面面，从智能家居到智能医疗，从在线教育到自动驾驶，无一不彰显着人工智能的魅力。

1.信息意识：通过学习生成式人工智能，增强学生的信息意识，了解人工智能技术的发展

和应用。

2.计算思维：通过实际操作，培养学生的计算思维，学会利用生成式人工智能工具解决实

际问题。

学习

目标

3.数字化学习与创新：通过体验生成式人工智能工具，激发学生的创新意识，鼓励他们在

日常学习中利用这些工具进行创作和探索。

4.信息社会责任：培养学生合理使用生成式人工智能工具的意识，认识到过度依赖技术的

潜在风险，培养独立思考和自主学习的能力。

重点亲身体验智能工具的功能，理解其背后的基本原理。

难点将智能工具的应用与实际问题解决相结合，培养计算思维和创新能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课生成式人工智能是一种非常神奇的技术，它可学生认真聆引发学生的兴

以让机器系统像人一样思考和创造。这种技术可以听、讨论。趣与思考。

帮助我们创造新的内容，比如写出有趣的故事、画

出美丽的画、谱写动听的歌曲、设计我们需要的算

法和程序……让我们的生活更加美好和有趣！

你听说过生成式人工智能吗？

讲授新课一、用人工智能工具写诗歌学生认真聆听激发学生的学习

（一）引导学生思考生成式人工智能工具如教师讲解，积兴趣，引导学生

何帮助我们创作诗歌。极参与讨论；关注寻找解决问

题的途径与方

（二）

法，以及解决问

（三）展示生成式人工智能工具生成的一首

小组讨论完成题并验证结果等

冬季初雪的诗歌。

学习活动阶段。

（四）

（五）让学生尝试输入不同的要求，生成不同

的诗歌。

（六）讨论生成的诗歌的特点和不足。

（七）引导学生思考生成式人工智能工具的通过互动讨论。

优势和局限性。教师引导促进学生之间

学生思考：的交流与合作，

（八）总结生成式人工智能工具在创作中