2025统编版语文四年级下册第二单元《８千年梦圆在今朝》教学设计.docxVIP

2025统编版语文四年级下册第二单元《８千年梦圆在今朝》教学设计

项目

内容

教材分析

《千年梦圆在今朝》是统编版语文四年级下册第二单元的一篇精读课文。本单元以“自然科普”为主题，旨在培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。本文通过回顾中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和努力，重点叙述了中国航天事业的蓬勃发展，展现了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。文章按时间顺序介绍了中国航天事业的发展历程，条理清晰，语言简洁明了，同时蕴含着丰富的情感，能让学生深刻感受到中华民族在追求航天梦想过程中所付出的巨大努力和取得成就的来之不易，激发学生的民族自豪感和对科学探索的热情。

学情分析

四年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对未知的世界充满好奇，对科普类文章具有较高的阅读兴趣。经过之前的学习，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过自主阅读提取文中的关键信息，但在对文章内容的深入理解和对科学精神的感悟上还需要进一步引导。此外，学生在梳理文章脉络、把握文章结构方面有了一定基础，但对于时间跨度较大、内容较为复杂的文本，还需要教师指导如何通过时间线和关键事件来清晰地梳理文章，从而更好地理解文本所传达的信息和情感。

教学目标

1.知识与技能目标：

（1）认识“揽、焰”等12个生字，会写“筑、党”等15个字，会写“遨游、嫦娥”等20个词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文相关段落。（3）了解课文叙述的顺序，把握课文的主要内容。

2.过程与方法目标：

（1）通过自主阅读、小组合作交流，理解重点词句，体会中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。

（2）学习作者按时间顺序叙述事件的写作方法，提高学生的阅读理解和写作能力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）激发学生对科学探索的兴趣，培养学生的民族自豪感。（2）引导学生树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习的远大理想。

教学重难点

1.教学重点：

（1）理解课文内容，了解中国航天事业的发展历程，体会中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。

（2）学习作者按时间顺序叙述事件的写作方法，理清文章的写作思路。

2.教学难点：

（1）体会文中含义深刻的句子，感受中国航天事业取得成就的艰难与不易。

（2）将中国航天事业的发展与中华民族的伟大复兴联系起来，激发学生的民族自豪感和责任感。

教法学法

1.教法：

（1）情境教学法：通过播放航天相关的视频、图片等资料，创设生动的教学情境，让学生身临其境感受航天事业的魅力，激发学生的学习兴趣。

（2）问题引导法：针对课文的重点和难点，设计一系列有针对性的问题，引导学生思考、讨论，逐步深入理解课文内容。

（3）朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在朗读中体会情感，感受语言文字的魅力，加深对课文的理解。

2.学法：

（1）自主学习法：学生自主阅读课文，圈画生字词，尝试理解课文大意，培养自主学习能力。

（2）合作学习法：组织学生小组合作交流，共同探讨问题，分享学习成果，培养学生的合作意识和团队精神。（3）批注阅读法：引导学生在阅读过程中对重点词句进行批注，写下自己的理解和感受，提高阅读能力。

教学准备

1.教师准备：

（1）多媒体课件，包括航天相关的图片、视频、文字资料等。

（2）生字卡片、词语卡片。

（3）制作相关的教学道具，如时间轴卡片等。

2.学生准备：

（1）预习课文，自学生字词。

（2）收集有关中国航天事业发展的资料。

教学过程

第一课时

1.导入新课（3分钟）

教师活动：播放一段神舟飞船发射升空的视频，提问：同学们，看到这样壮观的场景，你们有什么感受？知道这是什么吗？

学生活动：观看视频，积极回答问题，表达自己观看视频后的激动心情，说出这是神舟飞船发射。

设计意图：通过直观震撼的视频导入，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为新课学习营造良好的氛围。2.初读课文，学习生字词（12分钟）

教师活动：

（1）范读课文，要求学生边听边圈出生字词。

（2）出示生字卡片，带领学生认读生字，强调易错字的读音和写法，如“焰”的右边是“臽”，不要写成“陷”；“践”的右边是“戋”，注意与“浅”区分。

（3）出示词语卡片，让学生认读并理解词语意思，对于较难理解的词语，如“九天揽月”“鲲鹏展翅”等，结合图片、典故帮助学生理解。

学生活动：

（1）认真听教师范读，圈出生字词。

（2）跟着教师认读生字，在练习本上书写易错字，加强记忆。

（3）认读词语，结合教师讲解和自身理解，说出词语的意思。

设计意图：通过教师范读、生字词讲解等方式，帮助学生扫清阅读障碍，为深入理解课文奠定基础。

3.再读课文，整体感知（10分钟）

教师活动：

（1）引导学生自由朗读课文，思考：课文围绕“千年梦圆在今朝”写了