七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第19课 清朝前期社会经济的发展说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“清朝前期社会经济的发展”为主题，围绕新航路开辟后世界市场的形成，通过分析清朝前期农业、手工业、商业等方面的发展，引导学生认识清朝前期社会经济的发展特点，理解清朝前期社会经济的发展对统一多民族国家巩固与发展的重要意义。

二、核心素养目标

培养学生唯物史观，通过分析清朝前期社会经济发展，理解经济基础对上层建筑的影响。提升历史解释能力，通过对比分析，揭示清朝前期经济发展的特点和趋势。增强史料实证意识，通过解读史料，认识经济发展与社会进步的关系。培养家国情怀，感受清朝前期经济发展的成就，增强对国家历史的自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-清朝前期农业、手工业和商业的发展特点及其相互关系。

-清朝前期经济发展对统一多民族国家巩固与发展的影响。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解清朝前期农业、手工业和商业发展的具体表现，如耕作技术的改进、手工业技术的进步、商业流通的扩大等。

-分析清朝前期经济发展中的区域差异和民族关系，如江南地区与北方地区的经济发展差异，以及清朝对边疆地区的治理策略。

-掌握从历史角度分析经济发展与社会变革的关系，如经济发展如何促进社会结构的变化和民族融合。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板

-课程平台：历史教学资源库、在线历史教育平台

-信息化资源：清朝前期农业、手工业和商业发展相关图片、视频资料

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-例如，要求学生预习清朝前期农业发展的相关知识，包括耕作技术的改进、粮食产量的增长等。

-设计预习问题：围绕清朝前期社会经济的发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-例如，提出“清朝前期手工业的发展对当时社会产生了哪些影响？”等问题。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-通过在线平台的访问记录或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解清朝前期社会经济发展的知识点。

-学生通过阅读了解清朝前期农业、手工业和商业的发展情况。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-学生思考清朝前期经济发展对社会结构、民族关系的影响。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-学生提交预习笔记，展示对预习内容的理解和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出清朝前期社会经济的发展，激发学生的学习兴趣。

-例如，播放一段关于清朝前期农业发展的视频，引发学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解清朝前期农业、手工业和商业的发展特点，结合实例帮助学生理解。

-例如，讲解江南地区丝织业的发展，以及其对经济和文化的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握清朝前期社会经济发展的技能。

-例如，让学生扮演不同角色的商人，模拟清朝前期的商业交易。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-例如，解答学生关于清朝前期手工业技术进步的具体问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-学生在听讲过程中，思考清朝前期经济发展的原因和影响。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验清朝前期社会经济发展的知识应用。

-学生通过角色扮演，理解清朝前期商业活动中的交易规则。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-学生在讨论中提出关于清朝前期农业发展对环境影响的疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解清朝前期社会经济发展的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握清朝前期社会经济发展的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应