高中化学 第三册 第九章 初识元素周期律 9.2 元素周期表说课稿 沪科版.docxVIP

高中化学第三册第九章初识元素周期律9.2元素周期表说课稿沪科版

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教学内容

沪科版高中化学第三册第九章“初识元素周期律”，具体内容为9.2节“元素周期表”。本节课主要围绕元素周期表的构成、元素周期律的规律性以及如何运用元素周期表解决实际问题展开。通过本节课的学习，学生能够掌握元素周期表的基本结构，理解元素周期律的规律，并学会运用这些知识分析元素的性质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、科学思维能力和科学态度与责任。学生将通过探究元素周期表的规律，发展对化学现象的观察、分析、归纳和推理能力。同时，培养学生对化学知识的应用意识，提高解决实际问题的能力，增强科学探究的兴趣和自信心，形成对化学学科的正确认识和价值评价。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握元素周期表的结构，包括周期、族、周期表中的符号和元素分布等；

②理解元素周期律的基本规律，即原子序数递增时元素性质的周期性变化；

③学会运用元素周期表查找元素信息，预测元素的性质和化合物的结构。

2.教学难点，

①理解元素周期表中周期和族的概念，并能区分它们在周期表中的位置和性质变化；

②掌握元素周期律的内在逻辑，包括电子排布和元素性质之间的关系；

③将元素周期律的知识应用于实际问题的解决，如预测新元素的发现、理解物质的性质等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学平台、计算机、投影仪、白板或黑板

-课程平台：学校内部化学课程教学平台，提供电子教材和教学辅助资源

-信息化资源：元素周期表电子图、元素性质数据表格、在线化学数据库

-教学手段：实物模型（如原子结构模型）、图片（元素周期表图片）、视频（元素周期律的演示视频）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元素周期表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们身边的物质是由什么组成的吗？这些物质之间有什么规律性吗？”

展示一些日常生活中的物质图片，如金属、非金属、有机物等，让学生初步感受物质世界的多样性。

简短介绍元素周期表的基本概念，强调它在化学学习和研究中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.元素周期表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元素周期表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解元素周期表的定义，包括周期、族、周期律等基本概念。

使用示意图展示周期表的结构，包括周期和族的分布，以及元素在周期表中的位置。

3.元素周期表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解元素周期表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的元素，如钠、氯、铁等，分析其在周期表中的位置、电子排布和化学性质。

详细介绍每个元素的背景、特点和意义，让学生全面了解元素周期表的规律性。

引导学生思考这些元素在实际应用中的重要性，如钠在生活中的应用、氯在工业中的用途等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与元素周期表相关的主题进行深入讨论，如“元素周期律的应用”、“周期表中的过渡元素”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对元素周期表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调元素周期表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括元素周期表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调元素周期表在化学学习和研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用元素周期表知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于元素周期表的历史发展、现代应用或个人见解的短文或报告。

要求学生在报告中结合所学知识，对元素周期表进行深入的思考和分析。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-元素周期表的起源与发展：介绍元素周期表的发现历程，包括门捷列夫的周期表以及后续的改进和发展。

-元素周期表的分类：探讨元素周期表中不同类别元素（如主族元素、过渡元素、内过渡元素）的特点和分类依据。

-元素周期表的应用：列举元素周期表在化学研究、材料科学、生物化学等领域的应用实例。

-元素周期表的电子排布：深入讲解原子核外电子的排布规律，包括电子层、亚层和轨道的分布。

-元素周期表的周期性规律：分析元素周期律的内在规律