习作：身边那些有特点的人 说课稿-2024-2025学年语文三年级下册统编版.docxVIP

习作：身边那些有特点的人说课稿-2024-2025学年语文三年级下册统编版

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设计思路

本节课以“习作：身边那些有特点的人”为主题，紧密结合三年级下册统编版语文教材，围绕学生实际生活，引导学生观察身边的人，发现他们的特点，并通过写作表达出来。设计思路包括：1.创设情境，激发兴趣；2.引导观察，挖掘特点；3.范文引导，学习表达；4.互动评价，提升素养。

核心素养目标

1.培养学生观察生活、关注人物特点的能力，提升审美鉴赏能力。

2.引导学生运用具体事例和细节描写，增强语言表达和文字组织能力。

3.培养学生尊重他人、理解他人，树立积极的人生态度，提升人文素养。

4.通过写作实践，激发学生热爱生活、热爱写作的情感，促进个性化表达。

学情分析

三年级学生正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，对周围世界充满探索欲望。在知识层面上，学生对人物特点有一定的认识，但缺乏系统化的观察和描述能力。在能力方面，学生的语言表达能力逐渐增强，但写作技巧尚需指导。在素质方面，学生的观察力和想象力有待提升，同时，他们对写作的兴趣和自信心需要培养。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、书写不规范等问题，这些都会影响课程学习的效果。针对这些情况，本节课将注重以下几点：

1.通过生动有趣的情境创设，吸引学生注意力，提高课堂参与度。

2.结合学生实际生活，引导学生观察身边的人和事，激发写作兴趣。

3.通过示范和指导，帮助学生掌握观察、描写的方法，提高写作技巧。

4.关注学生个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，促进共同进步。

5.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、规范书写等，为后续学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级下册统编版语文教材，以及配套的习作指导书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人物特写照片、名人故事短片等。

3.教学工具：准备一些写作练习纸、彩色笔等，以便学生进行写作练习和创作。

4.教室布置：营造轻松愉快的写作氛围，布置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示范文和写作要点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生提前观看关于人物特点的视频，并记录下观察到的特点。

设计预习问题：围绕“习作：身边那些有特点的人”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认识哪些有特点的人？他们的特点是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人物特点的观察和描述方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可以写下自己观察到的人物特点，并思考如何用文字表达。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过文字或图片形式展示自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个有趣的人物故事，引出“习作：身边那些有特点的人”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何观察人物特点、如何用文字描述人物特点等写作技巧。例如，通过展示优秀范文，分析其如何运用细节描写来表现人物特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己观察到的有特点的人，并尝试用文字描述。例如，让学生描述一位老师的特点，并互相评价。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和描述。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解写作技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于身边有特点的人的短文，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐一些关于人物描写的书籍或文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总