高中信息技术粤教版必修说课稿　-4.3.3 信息交流-粤教版.docxVIP

高中信息技术粤教版必修说课稿-4.3.3信息交流-粤教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为粤教版高中信息技术必修教材第4章第3节第3部分——4.3.3信息交流。本节课主要围绕信息交流的基本概念、方式、工具及其在生活中的应用展开。具体内容包括：

1.信息交流的定义和特点；

2.信息交流的主要方式：口头交流、书面交流、网络交流等；

3.信息交流的工具：电话、手机、互联网等；

4.信息交流在生活中的应用实例分析；

5.信息交流的技巧与策略。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术手段进行有效信息交流的能力；

2.提高学生对信息交流方式、工具的识别与选择能力；

3.增强学生遵守网络道德规范，安全、文明地进行信息交流的意识；

4.培养学生分析、评价信息交流效果的能力，提高信息素养。

学情分析

本节课面对的是高中年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机和互联网进行基本操作。在知识层面，学生对信息技术的了解多限于实际应用，对于信息交流的理论知识较为匮乏。在能力层面，学生能够利用网络进行信息搜索和交流，但缺乏深度分析和批判性思维能力。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试各种信息交流工具，但自我控制力相对较弱，容易受到网络不良信息的影响。行为习惯上，学生习惯于通过社交媒体进行交流，但往往忽视了传统信息交流方式的重要性。

学生在学习本课程前，已经接触过一些信息交流的基本概念，但缺乏系统学习和深入理解。因此，本节课的教学需要引导学生从理论和实践相结合的角度，深入理解信息交流的内涵，提升学生在日常生活中运用信息技术进行有效交流的能力。同时，要注意纠正学生在网络交流中可能存在的不文明行为，培养他们遵守网络道德规范的良好习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放粤教版高中信息技术必修教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关教学视频、PPT演示文稿以及网络资源链接，以便更直观地展示信息交流的案例和工具。

3.实验器材：若需进行实践操作，提前检查计算机设备、网络连接以及必要的教学软件，确保实验环节顺利进行。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能清晰看到演示内容，并方便分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息交流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息交流的图片或视频片段，如不同时代的信息交流方式，让学生初步感受信息交流的魅力和变迁。

简短介绍信息交流的基本概念、重要性以及在本节课中的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.信息交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息交流的定义，包括其主要组成元素，如信息源、信息接收者、信息传递渠道等。

详细介绍信息交流的组成部分或功能，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

3.信息交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息交流案例进行分析，如微信、微博等社交软件的交流模式。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息交流解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息交流的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息交流相关的主题进行深入讨论，如信息交流的安全问题、信息隐私保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息交流。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息交流的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）信息交流的历史变迁：从古代的飞鸽传书、烽火传递，到现代