17《难忘的泼水节》第二课时 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

17《难忘的泼水节》第二课时说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《难忘的泼水节》第二课时，包括课文朗读、生字词学习、课文理解与分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级上册统编版语文课本《难忘的泼水节》第一课时相关，学生通过第一课时的学习，已初步了解课文内容，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读和复述，让学生体会泼水节的欢乐氛围；2）增强学生的文化自信，引导学生了解泼水节的传统文化内涵；3）提高学生的审美鉴赏能力，让学生感受语言文字的优美和画面感；4）培养学生的思维品质，通过分析课文，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对语文学习已有一定的认识，能够进行基本的朗读和简单的词语理解。他们可能已经接触过一些关于传统节日的知识，对泼水节有一定的了解，能够识别一些与节日相关的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对节日文化特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片和情境理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更依赖于动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解课文中的生字词时遇到困难，尤其是那些形声字和易混淆的字。此外，对于泼水节的文化背景，一些学生可能缺乏深入了解，难以将课文内容与实际文化情境相结合。在朗读和复述时，学生可能需要指导如何更好地表达情感和氛围。此外，对于二年级学生来说，保持专注力和课堂参与度也是需要关注的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《难忘的泼水节》第二课时的教材，包括课文文本和课后练习。

2.辅助材料：准备与泼水节相关的图片、视频，以及展示泼水节文化背景的图表，以增强学生对节日氛围的理解。

3.教学工具：准备拼音卡片、生字卡片，帮助学生识别和记忆生字词。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习，并在教室显眼位置展示泼水节的图片，营造节日氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段泼水节的视频，让学生初步感受泼水节的欢乐氛围。

-提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？泼水节有什么特别的习俗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的课文就是关于泼水节的，让我们一起走进课文，了解更多关于泼水节的故事。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意指导学生的发音和语调。

-在朗读过程中，教师指出生字词，让学生跟读并解释字词含义。

-教师引导学生分析课文结构，了解泼水节的活动安排和人物情感。

-通过提问，引导学生思考泼水节的庆祝意义，以及作者对节日的喜爱之情。

-教师讲解泼水节的传统文化背景，让学生了解节日的历史渊源。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计填空题，让学生根据课文内容填写空缺的词语。

-学生完成填空题后，教师选取部分答案进行讲解，并点评学生的答题情况。

-教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟课文中的场景，体验泼水节的乐趣。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调泼水节的文化意义。

-提问：“同学们，通过这节课的学习，你们对泼水节有了哪些新的认识？”

-学生分享学习感受后，教师鼓励学生在生活中关注传统文化，传承民族精神。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1）熟读课文，背诵自己喜欢的段落；

2）收集关于泼水节的相关资料，下节课分享；

3）思考泼水节的文化内涵，写下自己的感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-泼水节的起源与历史：介绍泼水节的起源地、历史演变以及在不同地区的庆祝方式。

-东南亚泼水节：介绍泰国、老挝、缅甸等东南亚国家泼水节的庆祝活动和文化意义。

-中国泼水节：介绍云南傣族、广西壮族等地的泼水节习俗，以及与泼水节相关的传统舞蹈和音乐。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或互联网查阅相关资料，了解泼水节的起源和历史。

-组织学生观看泼水节的纪录片或视频，直观感受泼水节的庆祝氛围。

-邀请当地少数民族的专家或文化传承人，为学生讲解泼水节的文化内涵。

-设计一项泼水节主题的手工制作活动，让学生亲手制作与泼水节相关的工艺品。

-组织学生进行泼水节知识竞赛，通过问答形式加深对泼水节的理解。

-鼓励学生参与泼水节的庆祝活动，亲身体验泼水节的乐趣，并记录下自己的感受。

-引导学生通过绘画、写作等方式表达对泼水节的看法，创作相关的艺术作品。

-结合泼水节，开展跨