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7做大自然的孩子说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版

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教材分析

7做大自然的孩子说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版

本节课选自二年级上册科学教材，以“做大自然的孩子”为主题，引导学生认识自然界的多样性，培养爱护自然的情感。通过观察、实验等活动，让学生了解动植物的生活习性，增强环保意识。教学内容与生活实际紧密相连，符合二年级学生的认知特点。

核心素养目标

培养学生对自然的观察力和探究精神，提升学生尊重生命、关爱环境的情感态度。通过本节课的学习，学生能够认识到自然界的丰富性和生态平衡的重要性，学会与自然和谐相处，形成初步的环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确动植物的生活习性：通过观察和实验，学生能识别常见的动植物，了解它们的生活环境和基本习性。

-建立生态平衡观念：引导学生认识到自然界中各种生物之间的相互依存关系，理解生态平衡的重要性。

2.教学难点

-观察方法的掌握：学生需要学会细致观察，从颜色、形状、行为等方面描述动植物的特征。

-环保意识的培养：让学生理解保护环境的意义，并能够将这种意识转化为实际行动，如减少浪费、垃圾分类等。

-实验操作技能：学生在进行动植物实验时，可能面临操作不当的问题，如如何正确使用工具、如何安全处理实验材料等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》二年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动植物图片、生态平衡图表以及相关科普视频。

3.实验器材：准备放大镜、镊子、记录表等实验工具，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示大自然的美丽图片或播放一段自然纪录片，引导学生观察和描述自然界的景象，激发学生对自然的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的动植物知识，如常见的动植物名称、基本特征等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解动植物的生活习性，如食性、繁殖方式、生活环境等，通过生动的语言和具体的例子，帮助学生理解。

-举例说明：展示不同动植物的图片或实物，让学生观察并描述其特征，加深对知识点的理解。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨动植物之间相互依存的关系，引导学生发现生态平衡的重要性。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-观察练习：让学生分组进行动植物观察活动，观察校园内的植物或动物，记录观察结果，培养学生的观察能力和动手能力。

-实验操作：指导学生进行简单的动植物实验，如制作叶脉书签、观察蚂蚁搬家等，让学生亲身体验科学探究的过程。

-小组分享：鼓励学生分享自己的观察和实验成果，培养学生的表达能力和团队协作能力。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生回家后观察家庭成员或宠物，记录其生活习性，培养学生的实践能力和责任感。

-教师指导：针对学生的作业，进行个别指导和答疑，确保学生对知识的理解和应用。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：回顾动植物的生活习性和生态平衡的重要性，强调保护自然的重要性。

-提出课后思考：引导学生思考如何将环保意识融入日常生活，培养学生的环保习惯。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后观察作业：要求学生观察校园或家中植物的生长过程，记录变化，培养观察力和责任感。

-布置小组合作作业：要求学生分组完成一个环保项目，如设计环保标语、制作环保手工艺品等，培养学生的团队合作能力和创新能力。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-学生反思：鼓励学生反思自己在学习过程中的表现，总结经验教训，为今后的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够运用观察方法，细致地观察动植物的特征，提高了观察力和注意力。

2.知识体系的构建：学生掌握了动植物的基本生活习性，了解了生态系统的组成和生态平衡的重要性，构建了初步的科学知识体系。

3.实践操作技能的增强：学生在实验活动中，学会了使用科学工具，如放大镜、镊子等，提高了动手操作能力。

4.环保意识的培养：学生通过学习，认识到了保护自然的重要性，能够在日常生活中践行环保行为，如节约用水、减少浪费等。

5.团队合作与交流能力的提高：在小组讨论和合作实验中，学生学会了与他人沟通、协作，提升了交流能力和团队精神。

6.创新能力的激发：通过设