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鲨鱼表演赛（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鲨鱼表演赛（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：鲨鱼表演赛

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、科学精神和实践能力。通过观察鲨鱼表演，学生将提升对海洋生物的认识，激发对自然科学的兴趣。同时，通过参与表演赛的组织和参与，学生将锻炼团队协作、沟通表达和解决问题的能力，培养创新思维和实践操作技能。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对海洋生物有一定的初步了解，可能通过图画书、动画片或家庭旅行等途径接触到鲨鱼的相关信息。然而，他们对鲨鱼的种类、生活习性以及与人类的关系等知识点的掌握程度不一，部分学生可能对鲨鱼有误解或恐惧心理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在观察和实践中学习的效果较好，喜欢通过游戏和互动来学习。学生的能力差异较大，部分学生可能具备较强的观察力和表达能力，而部分学生可能需要更多的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于鲨鱼是海洋生物，学生对它们的了解有限，可能会在描述鲨鱼特征和习性时出现困难。此外，学生在参与表演赛的组织和准备过程中，可能会遇到团队合作、时间管理等方面的挑战。教师需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备鲨鱼图片、鲨鱼生活习性视频、海洋生物科普图表等多媒体资源。

3.实验器材：准备海洋生物模型或图片，用于展示鲨鱼的形态结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示海洋主题的图片或视频，引导学生回忆之前学过的海洋生物知识。

-提问：“同学们，你们还记得我们学过的海洋生物有哪些吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习的是一种非常特别的海洋生物——鲨鱼。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放鲨鱼生活习性的科普视频，让学生直观了解鲨鱼的形态和生活环境。

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一种鲨鱼，通过教材和辅助材料了解其特征。

-小组汇报：每组选派代表向全班介绍他们所研究的鲨鱼，其他学生可以提问和补充。

-教师讲解：针对学生在汇报中提出的问题，教师进行补充和讲解，确保知识点全面覆盖。

3.巩固练习（10分钟）

-练习一：学生根据教材内容，填写鲨鱼特征表格，包括名称、形态、生活习性等。

-练习二：教师展示鲨鱼图片，学生快速说出对应的名称和习性。

-练习三：小组竞赛，看哪个小组能最快、最准确地完成鲨鱼知识问答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调鲨鱼的独特之处和对海洋生态的重要性。

-学生分享学习心得，教师引导学生思考如何保护海洋生物。

5.作业布置（5分钟）

-作业一：课后查找更多关于鲨鱼的资料，制作一份鲨鱼科普小报。

-作业二：观察家里或附近的海洋馆，记录下看到的鲨鱼种类和习性。

-作业三：思考如何为保护鲨鱼和海洋生态做贡献，撰写一篇短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲨鱼种类和分布：介绍全球鲨鱼的种类及其分布区域，如礁鲨、鲸鲨、白鳍鲨等，以及它们在不同海域的生态环境。

-鲨鱼生态研究：提供一些关于鲨鱼生态研究的文章或报告，介绍科学家如何研究鲨鱼的迁徙、繁殖和食物链等。

-海洋保护意识：分享一些海洋保护的案例和故事，如珊瑚礁的保护、海洋塑料垃圾问题等，引导学生思考人类活动对海洋生态的影响。

-鲨鱼文化：探讨鲨鱼在不同文化中的象征意义和艺术表现，如中国古代传说中的龙与鲨鱼的关系，以及现代鲨鱼艺术作品的欣赏。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《鲨鱼的故事》、《海洋的秘密》等科普书籍，增加对鲨鱼知识的了解。

-观看纪录片：引导学生观看《蓝色星球》、《海洋奇观》等纪录片，通过视觉体验深入了解海洋生物和生态。

-互动学习：组织学生参加线上或线下的海洋科普讲座、研讨会，与专家学者互动交流。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观海洋馆或自然保护区，实地观察鲨鱼等海洋生物。

-创作活动：鼓励学生结合所学知识，进行鲨鱼主题的手工制作、绘画创作或写作比赛。

-社会实践：参与海洋保护志愿服务，如海滩清洁活动，增强学生的社会责任感。

-科学探究：指导学生开展小实验，如模拟鲨鱼呼吸、制作鲨鱼骨骼模型等，激发学生的科学探索精神。

-主题