小学信息技术上册 第9课 填充颜色说课稿 苏科版[001].docxVIP

小学信息技术上册第9课填充颜色说课稿苏科版

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设计意图

本节课“填充颜色”是小学信息技术上册第9课的内容，旨在让学生掌握在计算机中填充颜色的基本操作，提高学生的动手实践能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用填充颜色功能，为图形添加色彩，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美观念。同时，本节课的内容与课本紧密相连，有助于巩固学生已学的计算机操作知识，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到色彩在信息技术中的重要性，提升学生对信息技术的兴趣。

2.培养学生的计算思维，通过操作练习，使学生学会运用计算机软件中的填充颜色功能，提高解决问题的能力。

3.增强学生的动手实践能力，通过实际操作，使学生熟练掌握填充颜色的方法，提升学生的信息技术操作技能。

4.培养学生的审美素养，让学生在填充颜色的过程中，学会欣赏和创造美，提高学生的审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容为“如何使用计算机软件中的填充颜色工具”。

-重点讲解填充颜色工具的使用方法，包括选取颜色、填充对象和调整颜色。

-举例说明：教师演示如何打开填充颜色工具，选择合适的颜色，并应用于矩形、圆形等图形的填充，让学生直观学习。

2.教学难点：

-难点一：颜色选择与搭配

-学生可能难以掌握颜色的搭配技巧，导致填充后的图形色彩不协调。

-针对这一难点，教师可通过展示不同颜色搭配的示例，引导学生学会根据图形的形状和主题选择合适的颜色。

-难点二：颜色调整与透明度设置

-学生在使用填充颜色工具时，可能不知道如何调整颜色的透明度。

-教师需详细讲解透明度的设置方法，并举例说明如何通过调整透明度使图形更加美观。

-难点三：填充技巧的灵活运用

-学生可能难以灵活运用填充技巧，如在填充不规则图形时遇到困难。

-教师可以通过演示和练习，引导学生掌握填充技巧，如使用“边界填充”和“渐变填充”等，以适应不同图形的填充需求。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、键盘、鼠标

-课程平台：苏科版小学信息技术课程平台

-信息化资源：填充颜色工具软件（如MicrosoftPowerPoint、MicrosoftWord等）

-教学手段：多媒体课件、实物展示、示范操作、学生练习

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师展示一幅色彩丰富的画作，提问学生：“这幅画为什么看起来这么美丽？你们认为色彩在绘画中扮演了什么角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的计算机绘图工具的使用方法，如画线、画矩形等。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师详细讲解填充颜色工具的使用方法，包括打开工具、选择颜色、填充对象和调整颜色。

-举例说明：展示如何使用填充颜色工具为矩形、圆形等图形添加色彩，强调颜色搭配和透明度调整的重要性。

-互动探究：邀请学生上台演示如何使用填充颜色工具，其他学生观察并分享自己的发现。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生根据教师提供的示例，尝试使用填充颜色工具为不同的图形填充颜色。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生在操作过程中遇到的问题，并给予个别指导。

-分组讨论：将学生分成小组，让他们合作完成一个具有创意的填充颜色作品，如绘制一个有颜色的背景图案。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课的重点内容，强调填充颜色工具的使用方法和技巧。

-鼓励学生在日常生活中发现色彩的美，并尝试在计算机上运用所学知识进行创作。

5.作业布置（约5分钟）：

-学生独立完成一个填充颜色作品，可以是自己的名字、喜欢的动物或景物。

-作品要求色彩搭配合理，具有一定的创意和美观性。

-下节课将展示学生的作品，并评选出“最佳创意奖”和“最佳色彩搭配奖”。

6.课后延伸（约5分钟）：

-教师布置课后拓展任务，鼓励学生在家中尝试使用不同的软件进行颜色填充练习。

-学生可以尝试为图片、文字等添加颜色，提高自己的审美能力和计算机操作技能。

7.教学反思（约5分钟）：

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《色彩心理学》：介绍色彩对人类心理和情绪的影响，帮助学生理解色彩搭配的心理学基础。

-《色彩与设计》：探讨色彩在设计中的运用，包括平面设计、室内设计和网页设计等领域的色彩运用实例。

-《数字艺术与色彩》：介绍数字艺术创作中色彩的运用，包括绘画、动画和3D建模等领域的色彩处理技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生