一年级语文下册 识字（一）2姓氏歌说课稿 新人教版.docx

一年级语文下册识字（一）2姓氏歌说课稿新人教版

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备课成员

教学内容

新人教版一年级语文下册识字（一）2《姓氏歌》是本单元的一篇识字课文。课文以歌曲的形式，介绍了20个常见的姓氏，并通过有趣的韵律和朗朗上口的歌词，让学生在轻松愉快的氛围中认识并学会这些姓氏。教学重点在于让学生通过朗读、模仿、表演等方式，掌握这些姓氏的读音和书写，同时培养学生的语感和音乐素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信和语言文字运用能力。通过学习《姓氏歌》，学生能够感受中华姓氏文化的丰富性，增强对传统文化的认同感。同时，通过朗读、书写等活动，提升学生的语言表达能力和审美情趣，培养其语文学习的兴趣和自主学习的能力。

学情分析

一年级的学生正处于学习汉字的初期阶段，他们对文字的认知还处于感性阶段，对汉字的音、形、义的理解能力有限。在知识层面，他们对汉字的基本笔画和结构有一定了解，但尚不熟悉具体的汉字书写规则。在能力方面，学生的注意力集中时间较短，模仿能力和记忆力较强，但独立思考和解决问题的能力有待提高。

学生的行为习惯方面，由于刚入学不久，部分学生可能还保留着幼儿园的游戏习惯，上课时容易分心，需要教师耐心引导。在课堂纪律方面，一年级学生通常比较活泼，容易受到周围同学的影响，因此需要教师建立良好的课堂秩序。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.认知特点：一年级学生的认知水平较低，对抽象的文字概念理解困难，需要通过具体形象的事物和活动来帮助他们理解和记忆。

2.注意力集中：学生的注意力集中时间较短，需要教师设计丰富多样的教学活动，以吸引学生的注意力，提高课堂参与度。

3.自主学习：由于学生的自主学习能力尚在培养中，教师需要引导学生积极参与课堂活动，通过合作学习、探究学习等方式，培养学生的自主学习能力。

4.课堂纪律：一年级学生容易受到周围同学的影响，需要教师通过明确的课堂规则和积极的激励措施，维护良好的课堂纪律。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.游戏教学法：通过“姓氏接龙”等游戏活动，让学生在游戏中学习姓氏，提高学习的趣味性和参与度。

2.情境教学法：创设姓氏文化情境，如展示不同姓氏的图片或故事，帮助学生理解姓氏的内涵。

3.合作学习法：分组进行姓氏调查，让学生在合作中学习，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示姓氏图片和动画，直观展示姓氏的书写和发音。

2.互动式电子白板：通过电子白板进行书写示范和互动练习，提高学生的书写兴趣和准确性。

3.音频资料：播放姓氏歌曲，让学生在音乐中感受姓氏的韵律美，增强记忆效果。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要一起学习一篇有趣的课文，它叫做《姓氏歌》。你们知道什么是姓氏吗？在你们的身边，有没有一些有趣的姓氏呢？让我们一起走进今天的课堂，探索姓氏的奥秘吧！）

二、初读课文，整体感知

（教师：请大家打开书，跟读课文《姓氏歌》。注意读准字音，读通句子。读完后，请你们用自己的话来说一说，这篇课文主要讲的是什么？）

（学生：这篇课文唱了二十个常见的姓氏。）

（教师：很好，大家都能准确地把握课文的主要内容。接下来，我们要进一步了解这些姓氏的读音和书写。）

三、细读课文，识字写字

（一）学习姓氏

1.读音学习

（教师：现在请大家跟读课文中的姓氏，注意每个姓氏的读音。如果遇到不会读的，可以请同学帮忙。）

（学生：跟读姓氏）

（教师：现在请同学们闭上眼睛，用心感受每个姓氏的读音，试着用拼音写出这些姓氏。）

（学生：用拼音写出姓氏）

2.书写指导

（教师：现在我们知道了这些姓氏的读音，接下来我们来学习它们的书写。请大家看屏幕，我会在黑板上示范书写这些姓氏。注意观察每个笔画的顺序和结构。）

（教师：示范书写姓氏）

（学生：观察教师书写，并尝试自己书写）

3.练习书写

（教师：现在请大家拿出练习本，按照示范的书写规范，自己练习书写这些姓氏。注意笔画的顺序和结构的正确性。）

（学生：练习书写姓氏）

（二）识字方法指导

1.形声字识字

（教师：我们发现有些姓氏是由形声字组成的，比如“王”、“张”等。请同学们观察这些形声字的构成，并尝试用它们来组词。）

（学生：观察形声字，组词）

2.偏旁部首识字

（教师：还有一些姓氏是由偏旁部首组成的，比如“李”、“刘”等。请同学们找出这些偏旁部首，并尝试用它们来组词。）

（学生：找出偏旁部首，组词）

四、巩固练习，拓展延伸

（一）姓氏接龙游戏

（教师：现在我们来玩一个“姓氏接龙”的游戏。请同学们按照课文中的姓氏，依次说出下一个姓氏，看谁能接到最后一个。）

（学生：进行姓氏接龙