5《搭石》说课稿2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

5《搭石》说课稿2024-2025学年统编版语文五年级上册

一、设计思路

本节课《搭石》是统编版语文五年级上册的一篇课文，以自然、和谐、美丽的乡村风景为背景，讲述了乡亲们搭石的故事。设计思路以“感受乡村美景，传承美好品质”为主题，通过朗读、讨论、写作等环节，引导学生体会文章意境，学习乡村人的美好品质，激发学生热爱家乡、关爱他人的情感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过朗读课文，学生能够感受自然之美，提升语言表达能力；通过分析人物品质，学生能够发展批判性思维；通过创作与乡村相关的作品，学生能够激发审美情感；通过了解乡村文化，学生能够增强文化自信和传承意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的语文基础，能够进行简单的阅读理解，对自然景物有一定的感知能力。他们可能对乡村生活有一定的了解，但可能缺乏对乡村文化深层次的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然美景和乡村生活通常有较高的兴趣，喜欢通过故事了解不同地域的文化。他们的学习能力较强，能够通过多种方式吸收知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和写作来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文中的比喻和象征手法时可能存在困难，尤其是在把握乡村人的美好品质时，他们可能难以将抽象的概念与具体的行为联系起来。此外，学生在创作与乡村相关的作品时，可能面临如何表达自己对家乡情感和文化的挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如石头模型、乡村风景图片）

-课程平台：统编版语文教材配套教学平台

-信息化资源：网络教育资源库、乡村风景视频、相关文学作品电子版

-教学手段：朗读、讨论、角色扮演、绘画、写作练习

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乡村美景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道什么是乡村美景吗？它有什么特别之处？”

2.展示一些关于乡村美景的图片或视频片段，让学生初步感受乡村的自然、和谐和宁静。

3.简短介绍乡村美景的基本特点，如山水田园、建筑风格、乡村风情，为接下来的学习打下基础。

二、乡村美景基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乡村美景的基本概念、组成部分和特点。

过程：

1.讲解乡村美景的定义，包括其主要构成要素如自然环境、人文景观、生活方式等。

2.详细介绍乡村美景的组成部分或特点，如自然景观的多样性和人文景观的丰富性。

3.通过实例或案例，如《搭石》这篇文章中描述的乡村风景，让学生更好地理解乡村美景的实际应用和作用。

三、乡村美景案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乡村美景的特性和重要性。

过程：

1.选择《搭石》这篇课文作为案例进行分析。

2.详细介绍课文背景、乡村美景的描写以及作者想要传达的主题。

3.引导学生思考课文中的乡村美景对人物形象塑造、主题表达的影响。

4.分组讨论：让学生分组讨论乡村美景在现代社会的价值，以及如何保护和传承乡村文化。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组讨论一个与乡村美景相关的主题，如乡村可持续发展、乡村旅游发展等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乡村美景的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乡村美景的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括乡村美景的定义、特点、案例分析和小组讨论。

2.强调乡村美景在文化传承、环境保护、生活体验等方面的价值和作用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于乡村美景的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中发现和欣赏乡村美景。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-乡村风光摄影集：介绍不同地区乡村的自然风光、人文景观，激发学生对乡村美景的兴趣。

-乡村文学作品选集：收集古今中外的乡村文学作品，如诗词、散文、小说等，帮助学生深入理解乡村文化的内涵。

-乡村生活纪录片：通过纪录片了解乡村的生活方式、传统文化和民俗风情，拓宽学生的视野。

-乡村发展规划报告：了解国家关于乡