第一单元《习作：家乡的风俗》说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

第一单元《习作：家乡的风俗》说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《习作：家乡的风俗》说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

教材分析

本单元为六年级下册语文统编版《习作：家乡的风俗》。本单元以家乡的风俗为主题，引导学生通过观察、思考和表达，深入了解家乡的文化特色。课程内容与课本紧密相连，通过习作训练，提高学生的观察力、思维力和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认知和情感，增强文化自信。

2.提升学生的观察力和想象力，激发学生对家乡风土人情的兴趣。

3.培养学生运用语言文字准确表达的能力，提高写作水平。

4.增强学生的审美意识，培养学生对家乡的热爱之情。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生观察和描述家乡的风俗，能够捕捉到风俗的特点和细节。

②帮助学生运用恰当的词汇和句式，将观察到的风俗生动地表达出来。

③培养学生组织材料、构思文章结构的能力，使文章条理清晰，逻辑严密。

2.教学难点，

①指导学生如何深入挖掘家乡风俗背后的文化内涵，提升学生的文化理解力。

②帮助学生克服写作中的困难，如词汇匮乏、表达不流畅等，提高写作的自信心。

③引导学生进行个性化表达，鼓励学生从自己的视角出发，展现独特的家乡风俗。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《习作：家乡的风俗》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家乡风景、传统节日、民间艺术的图片和视频资料。

3.教学工具：准备纸笔、记号笔等书写工具，以及用于展示学生作品的投影仪或白板。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，设置展示墙用于展示学生的作品。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家乡风光的短片，引导学生回忆自己家乡的风俗习惯。

2.提出问题：观看短片后，提问学生：“你们家乡有哪些独特的风俗习惯？这些风俗习惯有哪些特点？”

3.学生回答：请学生分享自己家乡的风俗习惯，教师给予鼓励和肯定。

4.引入课题：总结学生回答，引出本节课的主题——《习作：家乡的风俗》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：了解家乡风俗的特点，学会运用恰当的词汇和句式描述家乡的风俗。

2.教学重点：观察家乡风俗，运用语言文字准确表达。

3.教学难点：深入挖掘家乡风俗背后的文化内涵，个性化表达。

4.讲解方法：教师讲解，结合图片、视频等多媒体资源。

5.详细内容：

a.家乡风俗的特点：引导学生从传统节日、民间艺术、生活习惯等方面分析家乡风俗的特点。

b.描述方法：讲解如何运用恰当的词汇和句式描述家乡的风俗，如使用比喻、拟人等修辞手法。

c.文化内涵：引导学生挖掘家乡风俗背后的文化内涵，如传统节日的历史渊源、民间艺术的象征意义等。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：学生根据所学知识，运用恰当的词汇和句式描述自己家乡的风俗。

2.练习形式：分组讨论，每组选取一个家乡风俗进行描述。

3.教师巡视指导：教师巡视各小组，给予指导和帮助，确保学生掌握描述方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对学生描述的家乡风俗，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予评价和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对家乡风俗的特点，提问学生：“这些风俗习惯对我们的生活有什么影响？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予评价和鼓励。

3.教师总结：总结学生回答，强调家乡风俗对生活的积极影响。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：引导学生思考如何将家乡风俗传承下去，培养学生的社会责任感。

2.学生讨论：请学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：总结学生讨论，强调传承家乡风俗的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调家乡风俗的特点和重要性。

2.学生分享：请学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。

八、布置作业（5分钟）

1.作业内容：请学生根据所学知识，写一篇关于家乡风俗的作文。

2.作业要求：作文要求字数适中，描述家乡风俗的特点，并挖掘其背后的文化内涵。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史资料：收集家乡的历史文献、地方志、民间故事等，帮助学生了解家乡的历史背景和文化传承。

-民俗活动记录：搜集家乡的传统节日、庆典活动、民间艺术表演等活动的照片、视频资料，让学生直观感受家乡的风俗。

-地方特色产品介绍：介绍家乡的特色农产品、手工艺品等，让学生了解家乡的