八年级英语下册 Unit 2 Ill help to clean up the city parks Section B第3课时（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语下册Unit2IllhelptocleanupthecityparksSectionB第3课时（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语下册Unit2IllhelptocleanupthecityparksSectionB第3课时（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版

教学内容

本节课为八年级英语下册Unit2IllhelptocleanupthecityparksSectionB第3课时（1a-1e），主要内容包括：1.听力理解，通过听力材料了解城市公园的环境问题和环保措施；2.词汇学习，学习关于环保的词汇；3.语法学习，复习一般将来时态；4.阅读理解，通过阅读材料进一步了解环保知识；5.写作练习，要求学生用英语写一封倡议书，呼吁大家保护环境。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的听力理解能力，增强对英语语篇的整体把握；2.增强学生的词汇积累和运用能力，特别是与环保相关的词汇；3.培养学生的语法意识，加深对一般将来时态的理解和应用；4.增强学生的阅读理解能力，通过阅读获取信息并培养环保意识；5.培养学生的写作能力，通过写作实践表达观点，提高语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

八年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够听懂和说出日常生活中的简单句子，能够识别和运用基本的英语语法结构。在词汇方面，他们已经学习了大量的日常生活词汇和简单的句型结构。对于本节课所涉及的环保话题，学生可能已有一定的了解，但具体到城市公园的清洁和保护等细节知识，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣受多种因素影响，如个人喜好、学习成效等。部分学生对英语学习充满热情，愿意主动参与课堂活动；而另一些学生可能对英语学习缺乏兴趣，表现为参与度不高。在能力方面，学生的英语听说读写能力有所差异，但总体上，他们的听说能力相对较弱，读写能力相对较强。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢合作学习的，教师需要根据不同学生的特点进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在听力理解方面，学生可能面临词汇量不足、听力技巧欠缺等问题，导致理解困难。在词汇学习上，学生可能对环保类词汇的记忆和运用存在困难，尤其是在语境中灵活运用。在语法学习上，学生可能对一般将来时态的用法感到困惑，难以正确运用。在阅读理解上，学生可能难以把握文章的主旨大意和细节信息。在写作练习中，学生可能面临词汇匮乏、句子结构单一等问题，难以写出高质量的文章。针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，如加强词汇和语法练习，提供听力技巧指导，以及通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新版人教新目标版八年级英语下册教材，包含本节课的SectionB第3课时（1a-1e）内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的城市公园图片、环保标志图表、环保公益视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学工具：准备录音机、耳机等听力设备，确保听力练习的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在教室一角布置展示板，用于展示学生的写作成果和讨论内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于城市污染和环保行动的短视频，引导学生观察并思考视频中展示的问题和解决方案。

-提问学生：“Whatproblemsdoyouseeinthevideo?Howcanwehelptosolvetheseproblems?”（你在视频中看到了什么问题？我们如何帮助解决问题？）

-引导学生将讨论与课程内容联系起来，引出本节课的主题：“Illhelptocleanupthecityparks”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示城市公园污染的图片，引导学生讨论污染的原因和影响。

-通过PPT或板书，讲解一般将来时态的结构和用法，并举例说明。

-学生跟随教师一起练习一般将来时的句子构造，如：“Iwillhelptoplanttreesnextweekend.”

-教师提供关于环保词汇的清单，让学生通过练习卡片或游戏的形式学习和巩固这些词汇。

-通过小组活动，让学生讨论如何清洁公园，鼓励他们使用新学的词汇和语法。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听力练习，播放一段关于环保活动的对话或短文，让学生回