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6.1法律保护下的婚姻(说课稿)-2023-2024学年高二政治高效课堂实用优质说课稿+说课稿(统编版选择性必修2)
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教材分析
《6.1法律保护下的婚姻》-2023-2024学年高二政治高效课堂实用优质说课稿+说课稿(统编版选择性必修2)。本节课内容紧扣婚姻法,围绕婚姻自由、一夫一妻制、男女平等、夫妻相互忠实等原则展开,旨在让学生了解婚姻法的基本内容,认识到法律对婚姻的保护作用,提高学生的法律意识和婚姻观念。
核心素养目标
培养学生运用法律知识分析、解决实际问题的能力;增强法治意识,尊重婚姻法的规定,树立正确的婚姻观念;提升道德修养,学会在婚姻关系中维护自身权益,促进家庭和谐稳定;培养批判性思维,对婚姻现象进行理性分析,形成独立的社会价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
学生在进入高二阶段之前,已经对法律基础知识有一定的了解,如公民权利、义务、法律规范等。在道德与法治课程中,学生可能接触过家庭、婚姻相关的内容,对婚姻的基本概念和道德规范有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
高二学生对婚姻这一话题普遍感兴趣,因为他们正处于青春期,对未来婚姻生活充满好奇。学生具备一定的分析能力和逻辑思维能力,能够通过案例分析和讨论来理解法律与婚姻的关系。学习风格上,学生偏好通过互动讨论和案例分析来学习,同时也需要一定的独立思考能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
部分学生可能对法律术语和婚姻法条的理解存在困难,需要教师通过讲解和举例来帮助理解。此外,学生在面对复杂的社会现象时,可能难以形成正确的价值观和法律意识,需要教师引导和启发。同时,由于学生年龄特点,他们可能对婚姻自由、一夫一妻制等原则的理解存在偏差,需要教师进行适当的引导和纠正。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,通过讲解法律条文,引导学生理解婚姻法的基本原则。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟婚姻生活中的法律问题,提高学生的法律实践能力。
3.利用多媒体教学,展示婚姻法的演变过程和典型案例,增强学生对婚姻法的感性认识。
4.组织小组讨论,让学生分析婚姻法对个人和社会的意义,培养批判性思维和团队合作能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
(1)播放一段关于婚姻家庭的新闻或视频,引发学生对婚姻话题的兴趣。
(2)提问:婚姻对于个人和社会有什么重要意义?引导学生思考婚姻与法律的关系。
(3)教师总结:婚姻不仅是个人生活的重要组成部分,也是社会稳定和谐的基础。今天,我们将一起探讨法律保护下的婚姻。
2.讲授新知(20分钟)
(1)介绍婚姻法的基本原则,如婚姻自由、一夫一妻制、男女平等、夫妻相互忠实等。
(2)结合具体案例,讲解婚姻法在保护婚姻当事人权益方面的作用。
(3)分析婚姻法对家庭关系、社会风气的影响,引导学生认识到遵守婚姻法的重要性。
(4)讨论婚姻法在实际生活中的应用,如婚前财产公证、婚姻登记程序等。
3.巩固练习(10分钟)
(1)分组讨论:假设遇到以下情况,如何运用婚姻法保护自己的权益?
a.一方婚前隐瞒重大疾病;
b.婚后一方出轨,要求离婚;
c.婚姻生活中,一方遭受家庭暴力。
(2)各小组派代表分享讨论结果,教师点评并总结。
4.课堂小结(5分钟)
(1)回顾本节课所学内容,强调婚姻法在保护婚姻当事人权益、维护家庭和谐稳定方面的重要作用。
(2)鼓励学生在日常生活中树立正确的婚姻观念,遵守婚姻法规定。
5.作业布置(5分钟)
(1)课后查阅资料,了解我国婚姻法的历史沿革。
(2)结合自身实际,思考如何更好地维护婚姻家庭的稳定。
(3)下节课将进行课堂展示,分享自己的研究成果。
知识点梳理
1.婚姻法的概念与作用
-婚姻法是国家制定的调整婚姻关系的法律规范。
-婚姻法的作用:保护婚姻当事人的合法权益,维护婚姻家庭稳定,促进社会和谐。
2.婚姻法的基本原则
-婚姻自由:公民有权依法自主决定结婚或离婚。
-一夫一妻制:禁止重婚和有配偶者与他人同居。
-男女平等:在婚姻关系中,男女双方享有平等的权利和义务。
-夫妻相互忠实:夫妻之间应当相互忠诚,不得有配偶者与他人同居。
3.婚姻的成立条件
-年龄条件:达到法定婚龄(男22周岁,女20周岁)。
-身体条件:男女双方均须身体健康。
-意志条件:男女双方完全自愿结婚。
-法律程序:依法办理结婚登记手续。
4.婚姻的解除
-离婚:夫妻双方自愿离婚,或因法定事由之一,经人民法院判决离婚。
-离婚原因:有法定事由,如重婚、与他人同居、家庭暴力等。
-离婚程序:依法办理离婚登记手续或向人民法院提起离婚诉讼。
5.婚姻家庭关系中的财产问题
-婚前财产:指婚姻当事人结婚前所拥
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