2024秋三年级英语上册 Module 1 Unit 2 How are you第4课时说课稿 外研版（三起）.docx

2024秋三年级英语上册Module1Unit2Howareyou第4课时说课稿外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024秋三年级英语上册Module1Unit2Howareyou第4课时，教学内容包括问候语的使用、介绍自己和询问他人健康状况。通过对话和活动，让学生掌握相关词汇和句型，提高学生的口语表达能力。教材内容涉及词汇：Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?Imfine,too.等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习问候语和自我介绍，学生能够运用英语进行基本的日常交流，增强跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动，学生将提高合作学习能力和解决问题的能力，培养积极向上的学习态度和良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

三年级学生对英语学习已有初步的认识，能够掌握一些基本的英语字母、单词和简单的句型。在本单元之前，学生可能已经学习了基本的问候语和自我介绍的相关词汇，如“Hello”、“Goodmorning”、“Mynameis...”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习掌握新词汇和句型。学习风格上，大部分学生偏好直观、互动的学习方式，如游戏、角色扮演等，这有助于提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在发音方面存在困难，特别是对于一些英语元音和辅音的发音。此外，学生在理解和使用复杂句型时可能会感到挑战，尤其是在理解疑问句和回答时。此外，学生可能对如何自然地运用英语进行日常交流感到困惑，需要教师提供适当的指导和练习机会。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、电子白板

-课程平台：外研版英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线互动游戏、英语歌曲

-教学手段：实物教具（如图片卡片、人物头饰）、PPT课件、角色扮演道具

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

老师说：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”

2.学生用英语回应，并简单介绍自己的心情。

学生们说：“Imfine,thankyou.Andyou?”

3.老师引导学生回顾上节课学习的内容，复习问候语。

老师说：“Remember,welearnedsomegreetingsyesterday.CanyoushowmehowtosayHello,Goodmorning,andHowareyou?”

4.学生模仿老师，展示所学问候语。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示教材中的图片，引出本节课的主题：Howareyou?

老师说：“Lookatthepicturesonthescreen.Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”

2.学生观察图片，猜测本节课的内容。

3.老师呈现本节课的课文内容，引导学生学习新词汇和句型。

老师说：“Now,letsreadthepassagetogether.Payattentiontothenewwordsandphrases.”

4.学生跟随老师朗读课文，注意新词汇和句型的发音。

5.老师解释新词汇和句型的用法，并进行举例。

老师说：“Forexample,Howareyou?meansHowareyoufeeling?Wecanusethissentencetoasksomeonehowtheyaredoing.”

6.学生跟读并模仿老师的例子，练习新词汇和句型的运用。

三、课堂活动（20分钟）

1.分组练习：老师将学生分成若干小组，每组进行对话练习。

老师说：“Now,letsworkingroups.Practiceusingthenewwordsandphrasestoaskandanswerquestionsabouteachothersfeelings.”

2.角色扮演：老师提供一些情境，让学生进行角色扮演。

老师说：“Letsactoutashortdialogue.OnepersonasksHowareyou?andtheothe