人教新起点三年级下册：Unit 6 My Home Lesson 3 教案 1.pdfVIP

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Unit6MyHomeLesson3

教案1

教学目标与要求：

1.学单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen...

2.掌握句型：Whereishe/she?

教学重、难点：

重点：熟练掌握句型：Whereishe/she?

教学准备：

1、教师准备一个盒子和本课的词卡。

2、学生准备词卡。

Getready.

(1)呈现故事（Ｉ）中Boy家的房子，引导学生说一说Boy带领AnnKen参观了哪些房间、

见到了哪些家人。

(2)I

播放故事（）动画，删除部分人物对话，让学生根据插图和对话提示，说出所缺的句子。

(3)学生四人一组朗读或表演上一课的故事。

Listenandread.

1.导入故事

让学生回忆Boy哪些家人没有出现，猜一猜他们在哪儿、正在干什么。

2．学习故事

1Boy

（）教师完整播放故事动画或者学生看教材，引导学生说一说的爸爸、妈妈分别在做

什么。

2789Boy

（）呈现插图、、，引导学生指一指，说出的爸爸、妈妈分别在哪儿、在做什么。

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教师呈现fishing,cooking,makingcookies让学生模仿。

T：WhatisBoy’sfatherdoing?WhatisBoy’smotherdoing?

31011dinnertimeAnn

（）播放图书、动画，引导学生猜测的含义。让学生想一想为什么向

Boy的妈妈表示感谢。

(4)播放录音，让学生看插图，听录音指相应的插图。

3．模仿表演

1

（）学生默读连环画故事。

2/

（）教师将插图打乱顺序，让学生根据故事情节给图片排序

3

（）播放录音，让学生朗读故事人物对话。

4

（）把学生分成四人小组，学生分角色朗读故事、表演故事。

Talktogether.

1.呈现情景呈现插图，让学生看插图情景。可以给学生解释Ann回家之后接到了Boy的

电话，也可以让学生说一说他们的理解。

2.学习表达

1

（）播放对话录音，让学生听录音，找到相应的人物，并模仿相应的动作。

2BoyAnn

（）教师扮演提问，让学生扮演模仿或说明相应的人物在做什么。教师根据学

生的回答呈现卡片和词汇。让学生在听的同时指相应的句子并跟读。

3

（）教师指卡片示范朗读，让学生跟读或指读。

3．巩固练习

教师选一张卡片藏在身后让学生猜。学生猜中之后，教师给学生展示卡片，学生再选择其他卡

片继续游戏。

T：WhatisKendoing?

Let’ssing.

(1)告诉学生接下来学习一首歌曲。让学生看插图，说说歌曲里都有谁，他们都在做什么。

(2)播放录音，让学生完整听一遍。

(3)再次播放歌曲，让学生跟唱。

(4)让学生分别扮演故事中Boy和Boy的家人，边说句子边做动作。

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(5)分段播放歌曲，鼓励学