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新教材新课标学习心得：在小学数学教学中培养思辨能力的路径探索

“通过数学教学促进学生思维的发展，而不满足于数学基础知识和基本技能的学习。”也就是说，引导学生学会数学思考，比知识传授和技能训练更具有可持续发展的价值。审辨思维能力在小学数学学习中具有重要的应用价值，培养学生的审辨思维能力，可以帮助他们更深入地理解数学概念与原理。在小学数学教学中，教师要探索培养学生思辨能力的路径。

一、设置悬念，激活思维

教师可以用设置悬念的方式组织课堂教学，吸引学生的注意力，调动学生思维的积极性。教学时，教师应依据教材内容进行适当加工，尽量创设出悬念情境，激活学生思维，从而激发学生的思辨意识。例如，在教学《百分数