Unit2 读说课第一课时说课稿 -2024-2025学年外研版七年级英语上册.docx

Unit2读说课第一课时说课稿-2024-2025学年外研版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2读说课第一课时说课稿-2024-2025学年外研版七年级英语上册

教学内容

本课选自2024-2025学年外研版七年级英语上册Unit2，主要内容包括：1.介绍家庭成员及其关系；2.学习并运用表示家庭成员关系的词汇；3.通过阅读课文，了解不同文化背景下的家庭结构。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的家庭成员关系表达，提高英语阅读理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员关系，学生将提升语言能力，学会正确使用相关词汇和句型；通过了解不同文化背景下的家庭结构，增强文化意识；通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和问题解决能力；同时，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用表示家庭成员关系的词汇，如father,mother,brother,sister等，并能将这些词汇用于日常交流中。

②掌握并运用描述家庭成员关系的句型，如Myfatherisateacher.，Shehastwobrothers.等。

③通过阅读课文，理解并总结不同文化背景下的家庭结构特点。

2.教学难点，

①理解并区分家庭成员关系的词汇，如uncle,aunt,cousin等，避免混淆。

②在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型，表达不同的家庭成员关系。

③通过阅读课文，理解并分析不同文化背景下的家庭结构，提高跨文化交际能力。

④在小组活动中，能够有效沟通，共同完成任务，培养学生的合作学习能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（家庭照片、家庭成员卡片）、白板或黑板。

-课程平台：外研版英语教学平台，提供课文、练习和教学资源。

-信息化资源：英语学习网站和应用程序，如英语听力材料、在线词典和语法练习。

-教学手段：多媒体课件、角色扮演活动、小组讨论、游戏化教学工具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同家庭的照片，引导学生思考家庭的重要性，并提出问题：“Whatisyourfamilylike?Whoarethemembersofyourfamily?”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如介绍自己和家人的英语表达，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭成员关系的词汇和句型，如“myfather”,“mymother”,“mybrother”,“mysister”,“mygrandparents”等。

-举例说明：教师通过展示家庭成员的图片，结合实际例子，帮助学生理解词汇和句型的用法。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己的家庭，并互相提问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发练习册，让学生完成相关练习，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生在练习过程中遇到的问题，并给予必要的指导。

4.课堂活动（约20分钟）

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭成员，用英语进行对话。

-游戏化教学：教师设计一个与家庭相关的游戏，如“FamilyBingo”，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员、家庭活动和家庭关系等。

-教师提醒学生注意语法和词汇的正确使用。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyFamilyTree》

学生通过阅读这篇文章，了解不同文化中家庭树（家谱）的绘制方式和意义，以及家庭成员之间的关系如何通过家谱来展示。

-阅读材料二：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

这篇文章介绍了不同国家和文化中的家庭传统，如节日庆祝、饮食习惯和庆祝方式，帮助学生了解家庭文化的多样性。

-阅读材料三：《TheHistoryofFamilyNames》

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