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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
课题设计论证报告
一、研究现状、选题意义、研究价值
研究现状：
近年来，随着智能手机的普及和移动互联网技术的飞速发展，大学生对智能手机的依赖问题日益突出。多项研究表明，智能手机成瘾不仅损害大学生的身体健康，如视力下降、睡眠质量降低等，还严重影响其心理健康，导致焦虑、抑郁、社交障碍等问题的出现。特别是手机依赖与社交焦虑之间的关系，引起了广泛关注。目前，学界对手机依赖的定义尚不统一，但多数学者认为其属于行为成瘾范畴，并对个体的社会功能和心理功能造成损害。
选题意义：
本课题旨在深入探讨大学生智能手机成瘾与积极心理健康之间的关系，特别是心理韧性在调节社会焦虑中的中介模型机制。通过研究，我们可以更好地理解智能手机成瘾对大学生心理健康的影响，为制定有效的干预措施提供科学依据，有助于提升大学生的心理健康水平，促进其全面发展。
研究价值：
本课题具有重要的理论价值和实践意义。从理论上看，它有助于丰富和完善智能手机成瘾与心理健康领域的理论体系，揭示心理韧性在调节社会焦虑中的重要作用。从实践上看，本课题的研究成果可以为高校心理健康教育提供指导，帮助大学生更好地应对智能手机成瘾问题，提升心理健康水平。
二、研究目标、研究内容、重要观点
研究目标：
本课题旨在构建并验证大学生智能手机成瘾与积极心理健康之间的中介模型，特别是心理韧性在调节社会焦虑中的中介作用。具体目标包括：
揭示大学生智能手机成瘾的现状及其与心理健康之间的关系；
探究心理韧性在调节社会焦虑中的中介作用；
构建并验证智能手机成瘾与积极心理健康之间的中介模型。
研究内容：
本课题的研究内容主要包括以下几个方面：
大学生智能手机成瘾的现状调查与分析；
大学生智能手机成瘾与心理健康之间的关系研究；
心理韧性在调节社会焦虑中的中介作用研究；
构建并验证智能手机成瘾与积极心理健康之间的中介模型。
重要观点：
大学生智能手机成瘾与其心理健康之间存在显著相关关系；
心理韧性是调节社会焦虑的重要因素，具有显著的中介作用；
通过构建并验证中介模型，可以为理解智能手机成瘾对心理健康的影响提供新的视角和理论依据。
三、研究思路、研究方法、创新之处
研究思路：
本课题的研究思路如下：首先，通过文献综述和问卷调查，了解大学生智能手机成瘾的现状及其与心理健康之间的关系；其次，采用量表测量和实验设计等方法，探究心理韧性在调节社会焦虑中的中介作用；最后，构建并验证智能手机成瘾与积极心理健康之间的中介模型，提出相应的干预措施。
研究方法：
本课题采用多种研究方法相结合的方式进行研究，包括文献综述、问卷调查、量表测量、实验设计等。具体方法如下：
文献综述：通过查阅相关文献，了解智能手机成瘾与心理健康领域的研究现状和发展趋势；
问卷调查：采用自编问卷对大学生进行智能手机使用情况和心理健康状况的调查；
量表测量：采用《Bergen社交媒体成瘾量表》、《青少年社交焦虑量表》以及《青少年心理韧性量表》等量表进行测量；
实验设计：设计实验来探究心理韧性在调节社会焦虑中的中介作用，并验证中介模型的有效性。
创新之处：
本课题首次将心理韧性引入智能手机成瘾与心理健康领域的研究中，探究其在调节社会焦虑中的中介作用；
通过构建并验证中介模型，为理解智能手机成瘾对心理健康的影响提供了新的视角和理论依据；
本课题的研究成果可以为高校心理健康教育提供指导，为制定有效的干预措施提供科学依据。
四、研究基础、条件保障
研究基础：
本课题的研究基础包括：
丰富的文献资源：通过查阅相关文献，了解智能手机成瘾与心理健康领域的研究现状和发展趋势；
专业的研究团队：本课题由具有丰富经验和专业知识的教育科研专家组成，能够确保研究的顺利进行；
先进的实验设备：本课题所需的实验设备齐全，能够满足实验设计的需要。
条件保障：
为确保本课题的顺利进行，我们提供以下条件保障：
资金支持：本课题已获得相关部门的资金支持，能够确保研究经费的充足；
人员保障：本课题的研究团队由多名具有丰富经验和专业知识的教育科研专家组成，能够确保研究的顺利进行；
设备保障：本课题所需的实验设备齐全，能够满足实验设计的需要，并定期进行维护和更新。
五、研究步骤（包括阶段计划，完成时间，研究内容，阶段成果和最终成果）
阶段计划：
第一阶段（1-3个月）：进行文献综述和问卷调查，了解大学生智能手机成瘾的现状及其与心理健康之间的关系；
第二阶段（4-6个月）：采用量表测量和实验设计等方法，探究心理韧性在调节社会焦虑中的中介作用；
第三阶段（7-9个月）：构建并验证智能手机成瘾与积极心理健康之间的中介模型；
第四阶段（10-12个月）：整理研究成果，撰写研究报告和论文，进行成果鉴定和推广。
完成时间：
本课题预计从
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