黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《8.2技术产品的使用、维护和保养》说课稿（3）.docx

黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《8.2技术产品的使用、维护和保养》说课稿（3）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《8.2技术产品的使用、维护和保养》，涉及通用技术课程中的产品维护保养知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的机械、电子、信息等相关技术知识相联系，通过本节课的学习，使学生能够掌握技术产品的使用、维护和保养方法，提高学生对技术产品的应用能力。

核心素养目标

1.培养学生对技术产品的安全意识和责任意识。

2.提升学生解决技术问题、进行产品维护的能力。

3.增强学生信息获取与处理能力，提高自我管理和自主学习能力。

4.培养学生团队协作和沟通能力，形成良好的技术伦理观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解技术产品使用、维护和保养的基本原理和方法。

②掌握常见技术产品的具体使用步骤和维护技巧。

③学会分析技术产品故障原因，并采取相应的保养措施。

2.教学难点

①深入理解技术产品工作原理，能够分析其内部结构。

②灵活运用所学知识，解决实际操作中的技术问题。

③在团队协作中，有效沟通和协调，共同完成技术产品的维护保养任务。

④培养学生自我学习、自我改进的能力，提高技术产品的使用寿命。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解技术产品使用、维护和保养的基本知识，帮助学生建立整体概念。

2.讨论法：组织学生针对具体案例进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生体验技术产品的使用和维护过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示技术产品图片和操作步骤，直观教学。

2.视频教学：播放技术产品使用和维护的示范视频，提高学习效率。

3.在线资源：推荐相关网站和教学软件，拓展学生知识面，促进自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过技术产品使用上的问题吗？”引发学生思考。

-展示生活中常见的家用电器或电子产品图片，如手机、电脑、洗衣机等，激发学生的学习兴趣。

-引入本节课的主题：“技术产品的使用、维护和保养”，说明学习这一内容的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解技术产品使用的基本原则，包括安全、节能、环保等。

-介绍常见技术产品的使用步骤，如手机充电、电脑开机等。

-讲解技术产品的维护保养方法，包括清洁、润滑、检查等。

-通过实例分析，讲解如何解决技术产品使用中遇到的问题。

-互动环节：提问学生关于技术产品使用和维护的问题，让学生回答。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，针对教材中的案例进行实践操作。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-各组展示操作过程，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调技术产品使用、维护和保养的重要性。

-鼓励学生在日常生活中养成良好的技术产品使用习惯。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于如何维护家庭电子产品的短文，提高写作能力。

-收集生活中常见的电子产品的使用、维护和保养方法，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-技术产品的安全使用手册：介绍各种技术产品的安全使用规范，如家电安全使用指南、手机安全使用手册等。

-技术产品的保养维护指南：提供不同类型技术产品的保养和维护方法，包括清洁、润滑、检查等。

-技术产品故障排除手册：介绍常见技术产品故障的原因及排除方法，如电脑蓝屏、手机充电问题等。

-技术产品环保使用建议：提供技术产品环保使用的小贴士，如节能省电、减少电子垃圾等。

-技术产品发展趋势报告：介绍当前技术产品的发展趋势，如人工智能、物联网等新兴技术对产品使用和维护的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集并整理家中或学校中常见技术产品的使用和维护资料，如说明书、保修卡等。

-建议学生参加社区或学校组织的电子产品维修培训课程，学习实际操作技能。

-建议学生关注技术新闻，了解最新技术产品的使用和维护知识。

-建议学生参与技术论坛或社交媒体，与其他技术爱好者交流使用和维护经验。

-建议学生结合实际生活，思考如何将所学知识应用于日常生活中，提高生活品质。

-建议学生撰写技术产品使用和维护的科普文章，分享给他人，提高公众意识。

-建议学生参与学校或社区的技术创新项目，将所学知识应用于实际问题的解决。

-建议学生关注环保组织，了解如何通过正确使用和维护技术产品来减少环境影响。

-建议学生研究不同技术产品的生命周期，探讨如何实现资源的可持续利用。

-建议学生通过实验或实践，探索