第11课 种类繁多的植物（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

第11课种类繁多的植物（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

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设计意图

本节课围绕“种类繁多的植物”展开，旨在通过观察和比较，让学生了解植物种类的多样性，激发学生对植物的兴趣。通过学习，使学生掌握植物分类的基本方法，培养学生的观察能力和思维能力。同时，引导学生关注植物与人类生活的关系，树立保护植物、关爱自然的意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的科学探究精神、环境意识和社会责任感。通过观察植物多样性，提升学生的观察能力和分析问题的能力；通过了解植物与人类生活的关系，引导学生树立环保意识，培养对自然界的尊重和保护意识。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定植物的主要分类依据：教师应强调植物分类依据的多样性，包括形态、生长环境、用途等，使学生理解不同分类标准的重要性。

-植物种类的多样性：重点介绍课本中提到的各类植物，如草本植物、木本植物、水生植物等，使学生掌握不同种类植物的基本特征。

2.教学难点：

-植物分类的复杂性与逻辑性：学生在面对复杂多样的植物种类时，可能会感到难以把握分类的逻辑性和系统性。教师需通过直观的图表和实例，帮助学生建立清晰的分类概念。

-植物与环境的关系：理解植物与环境之间的相互影响是难点。通过实际案例和活动，如植物在不同环境中的生长状况，让学生体会植物对环境的适应性和环境对植物生长的影响。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解植物分类的基本原则，引导学生参与讨论，加深对植物多样性的理解。

2.设计观察植物、分类活动的教学活动，让学生亲自动手，通过实验和游戏，培养观察能力和实践操作能力。

3.利用多媒体展示植物图片和视频，增强学生对植物形态和生长环境的直观感受，提高学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察植物在自然环境中的多样性。

2.提出问题：“同学们，你们能从视频中找出几种不同的植物？它们有什么特点？”

3.引导学生讨论，激发对植物多样性的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解植物分类的基本原则，如形态、生长环境、用途等。

-用时：5分钟

2.介绍各类植物的基本特征，如草本植物、木本植物、水生植物等。

-用时：10分钟

3.通过多媒体展示植物图片和视频，加深学生对植物形态和生长环境的直观感受。

-用时：5分钟

4.讲解植物与环境的关系，如植物对环境的适应性和环境对植物生长的影响。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组进行植物分类游戏，让学生运用所学知识对植物进行分类。

-用时：5分钟

2.提问：“同学们，你们认为植物分类有什么意义？”

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：“同学们，你们知道哪些植物与我们的生活息息相关？”

2.引导学生讨论，如蔬菜、水果、药材等。

3.提问：“如何保护植物，维护生态平衡？”

4.引导学生思考，培养学生的环保意识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为植物多样性的保护对我们有什么意义？”

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“你们知道哪些植物保护的方法？”

4.学生回答，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提出问题：“同学们，你们在生活中如何做到保护植物，维护生态平衡？”

2.学生分享自己的做法，教师点评。

3.提出问题：“你们认为保护植物对我们未来的生活有什么影响？”

4.学生讨论，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调植物多样性的重要性。

2.布置作业：观察家中的植物，了解其种类和特点，下节课分享。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生态习性研究：介绍不同植物在不同环境下的生长习性和适应策略，如沙漠植物如何适应干旱环境，水生植物如何适应水中生活。

-植物与人类文化：探讨植物在人类文化中的地位，如植物在传统医学、艺术和宗教中的角色。

-植物进化与分类：介绍植物进化过程中的重要事件和分类学的发展历程，包括植物的系统发育树和分类系统。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录家中或学校周边的植物种类和生长状况，培养观察能力和记录习惯。

-植物摄影：学生利用摄影记录植物的不同形态和生长阶段，提高审美能力和艺术创造力。

-植物种植活动：组织学生参与校园或社区的绿化活动，亲身体验植物种植的过程，增强环保意识。

-植物知识竞赛：举办植物知识竞赛，激发学生对植物学习的兴趣，检验学习成果。

-环保宣传：学生制作关于植物保护的宣传海报或视频，向他