六年级信息技术下册 第四课图文输入得心应手说课稿 华中师大版.docxVIP

六年级信息技术下册第四课图文输入得心应手说课稿华中师大版

一、设计思路

本节课围绕六年级信息技术下册第四课“图文输入得心应手”展开，旨在帮助学生掌握文字输入和图片插入的基本技能。教学过程分为三个环节：首先，通过实际操作演示，让学生了解文字和图片的输入方法；其次，通过课堂练习，巩固所学技能；最后，布置课后作业，让学生在家庭环境中继续练习，提高信息技术的实际应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到信息技术在学习和生活中的重要性。

2.增强学生计算思维，通过实际操作，学会运用信息技术解决问题。

3.提升学生数字化学习与创新，提高信息收集、处理和展示的能力。

4.强化学生信息社会责任，树立正确的网络道德观念，尊重知识产权。

三、重点难点及解决办法

重点：1.文字输入的准确性；2.图片插入及格式调整。

难点：1.文字输入速度的提升；2.图片格式的正确设置。

解决办法：

1.重点：通过逐字演示和纠正，强调输入准确性。设置计时练习，提高学生输入速度。

2.重点：结合实际应用场景，引导学生练习排版和格式调整。提供示范案例，让学生模仿学习。

3.难点：利用游戏化教学，激发学生兴趣，通过竞赛形式提高输入速度。提供在线资源和工具，帮助学生练习和提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有华中师大版六年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与文字输入和图片插入相关的操作步骤图、视频教程和示例文档。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台电脑安装有文字处理软件和图片编辑工具。

4.教室布置：设置多个小组操作台，方便学生分组练习，并预留一块黑板用于展示操作步骤。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中需要使用文字和图片的场景，如新闻报道、社交媒体等，提问学生如何快速有效地进行图文输入，引发学生思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的计算机操作基础，如鼠标和键盘的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解文字输入的快捷键、排版技巧以及图片插入和格式调整的方法。

-举例说明：以实际文档编辑和图片处理为例，展示如何运用所学技能完成图文并茂的文档。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享各自在图文输入方面的经验和遇到的问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实际操作，包括文字输入、图片插入和格式调整，完成指定的任务。

-教师指导：巡回指导学生，针对操作中遇到的问题进行个别辅导，确保每个学生都能掌握技能。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调文字输入和图片处理在信息技术学习中的重要性。

-提醒学生在日常生活中积极运用所学技能，提高信息处理能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成一份图文并茂的个人介绍文档，练习所学技能。

-鼓励学生在家庭环境中继续练习，提高文字输入和图片处理的熟练度。

具体教学步骤如下：

导入环节：

-展示多媒体图片或视频，如新闻报道、社交媒体截图，提问：“同学们，你们在使用电脑或手机时，是如何快速输入文字和插入图片的呢？”

-引导学生回顾已学过的计算机操作知识，如鼠标和键盘的使用。

新课呈现环节：

-讲解文字输入的快捷键，如复制、粘贴、格式调整等。

-通过实际文档编辑，展示图片插入和格式调整的方法，强调图片与文字的协调搭配。

-分组讨论，让学生分享在图文输入方面的经验和遇到的问题。

巩固练习环节：

-学生分组进行实际操作，完成指定的任务，如制作一份图文并茂的个人介绍文档。

-教师巡回指导，针对学生操作中遇到的问题进行个别辅导。

课堂总结环节：

-总结本节课的主要知识点，强调文字输入和图片处理在信息技术学习中的重要性。

-提醒学生在日常生活中积极运用所学技能，提高信息处理能力。

作业布置环节：

-布置课后作业：要求学生完成一份图文并茂的个人介绍文档。

-鼓励学生在家庭环境中继续练习，提高文字输入和图片处理的熟练度。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握文字输入的快捷键和排版技巧，提高文字输入的速度和准确性。例如，学生能够使用Ctrl+C和Ctrl+V进行复制和粘贴，使用Ctrl+B和Ctrl+I进行文字加粗和斜体设置，从而在文档编辑中更加高效。

2.图文处理能力：学生能够独立插入图片，并调整图片的大小、位置和格式，使文档更加生动和具有吸引力。例如，学生能够将图片插入到文档中的指定位置，并通过调整图片的缩放比例和位置，使得图文并茂。

3.信息整合能力：学生在完成图文并茂的文档制作过程中，学会了如何收集和处理信息。例如，学生能够从网络或书籍中寻找合适的图片，并将其与文