4.1常见地貌类型（第四课时）说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册.docx

4.1常见地貌类型（第四课时）说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生理解和掌握我国常见地貌类型的特征及其形成原因，培养学生观察、分析地理现象的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够结合教材内容，认识不同地貌类型的分布规律，为后续学习地理环境与人类活动的关系奠定基础。同时，通过案例分析，引导学生关注地理学科与现实生活的紧密联系，提高学生的地理素养。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过实地考察、地图分析等方式，识别并描述常见地貌类型；发展综合思维，探究地貌形成原因及分布规律；强化区域认知，理解地貌对人类活动的影响；提升人地协调观念，思考可持续发展策略。

重点难点及解决办法

重点：理解和记忆我国常见地貌类型的特征及形成原因。

难点：分析地貌类型与人类活动的关系。

解决办法：

1.利用多媒体展示地貌类型的图片和视频，增强直观感受，帮助学生形象记忆。

2.通过案例分析，引导学生讨论地貌对人类活动的影响，加深理解。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演，让学生在实践中掌握知识点。

4.制定学习任务单，明确学习目标和要求，引导学生自主学习。

5.定期进行知识点检测，及时发现并解决学生掌握不牢固的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版高中地理必修第一册《地理》。

2.辅助材料：地貌类型图片、地质构造示意图、相关视频资料。

3.教室布置：设置多媒体展示区，准备白板和笔。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对常见地貌类型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道什么是地貌吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

2.展示一些地貌类型的图片，如山脉、河流、沙漠等，让学生初步感受地貌的多样性和特点。

3.简短介绍地貌的基本概念，以及学习地貌类型的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、地貌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地貌的基本概念、组成部分和形成原因。

过程：

1.讲解地貌的定义，包括其主要类型和特征。

2.详细介绍地貌的组成部分，如地壳、地形、气候等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例，如喜马拉雅山脉的形成，让学生更好地理解地貌的形成原因。

三、地貌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同地貌类型的特性和形成过程。

过程：

1.选择几个典型的地貌案例进行分析，如喀斯特地貌、丹霞地貌、海岸地貌等。

2.详细介绍每个案例的地理背景、地貌特征和形成过程，让学生全面了解地貌的多样性。

3.引导学生思考这些地貌类型对实际生活的影响，如旅游业的发展、农业生产等。

4.小组讨论：让学生分组讨论地貌的保护和利用，提出可持续发展的策略。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与地貌相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、问题以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地貌的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、问题及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地貌的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括地貌的基本概念、类型、案例分析等。

2.强调地貌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地貌知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于常见地貌类型的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述我国常见地貌类型的特征、分布规律及形成原因，如山脉、河流、沙漠、喀斯特地貌等。

2.理解能力：学生能够理解地貌与人类活动的关系，分析不同地貌类型对实际生活的影响，如旅游业、农业生产等。

3.分析能力：学生能够运用所学知识，对具体地貌案例进行深入分析，提出保护、利用和可持续发展的策略。

4.合作能力：学生在小组讨论环节，能够积极与同伴交流、合作，共同探讨地貌相关问题，提出创新性建议。

5.表达能力：学生在课堂展示环节，能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示小组讨论成果。

6.实践能力：学生能够将所学地貌知识应用于实际生活，如观