2024秋三年级语文上册 第七单元 第21课 大自然的声音说课稿 新人教版.docx

2024秋三年级语文上册第七单元第21课大自然的声音说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课《大自然的声音》以培养三年级学生观察、想象和表达能力为目标，通过引导学生欣赏大自然的声音，感受大自然的魅力，提高学生对语言的感知和运用能力。教学设计以课本为基础，结合实际生活，通过听、说、读、写等多种教学手段，激发学生学习兴趣，培养他们的审美情趣和环保意识。

核心素养目标

1.培养学生对自然环境的感知力，提升观察自然、欣赏自然的能力。

2.激发学生对语言文字的敏感性，提高语言表达和欣赏的审美情趣。

3.培养学生关爱自然、尊重生命的情感，树立环保意识，促进人与自然和谐共处。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

②通过观察、联想，学会用生动形象的语言描绘大自然的声音。

③理解课文表达的思想感情，体会人与自然和谐共处的美好。

2.教学难点，

①如何引导学生从多个角度观察和欣赏大自然的声音，并将其转化为生动的语言表达。

②如何帮助学生理解和体会课文中的修辞手法，提高语言运用能力。

③如何引导学生将课文中的情感体验与自己的生活实际相结合，增强环保意识和社会责任感。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放大自然声音的音频，营造学习氛围，激发学生学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分享自己对大自然声音的观察和感受，培养合作学习能力。

3.采用游戏法，设计“声音接龙”等互动游戏，让学生在游戏中学习表达和倾听。

4.利用多媒体教学，展示大自然图片和视频，丰富教学内容，提高教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段大自然的声音录音，让学生闭上眼睛，用心感受大自然的声音，引导学生思考：“你们听到了哪些声音？它们来自哪里？”

-回顾旧知：提问学生：“我们在之前的课程中学到了哪些关于大自然的知识？如何描述大自然的美？”

-引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索大自然的声音，感受大自然的魅力。”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《大自然的声音》的主要内容，包括风、水、动物等自然声音的特点和表现方式。

-举例说明：结合课文中的具体例子，如“风的声音像低沉的叹息，水的声音像清脆的银铃”，引导学生体会作者对大自然声音的描绘。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的大自然声音，并尝试用语言描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行“声音模仿”游戏，每个小组选择一种大自然的声音，进行模仿和描述。

-教师指导：巡回指导，鼓励学生大胆表达，并对学生的表现给予及时反馈和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调大自然声音的独特魅力和人与自然和谐共处的重要性。

-引导学生思考：如何在自己的生活中发现和欣赏大自然的声音，以及如何保护我们的大自然。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生观察并记录家中或校园内的一种自然声音，尝试用文字或绘画的形式表达出来。

-鼓励学生回家后与家人分享自己的观察和感受，增进家庭亲子关系。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，通过多种教学手段和方法，提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加敏锐地观察周围环境，捕捉到日常生活中容易被忽视的自然声音，如风声、雨声、鸟鸣等，从而提高他们的观察能力。

2.语言表达能力增强：学生在学习过程中，通过模仿、描述和创作，学会了如何用生动形象的语言表达对大自然声音的感受，增强了他们的语言表达能力。

3.思维能力的拓展：本节课通过引导学生在观察和描述自然声音的过程中，鼓励他们进行联想和想象，有助于拓展学生的思维能力，培养他们的创新意识。

4.环保意识的培养：通过学习大自然的声音，学生能够更加深刻地理解人与自然的关系，增强环保意识，认识到保护自然环境的重要性。

5.情感态度的塑造：学生在欣赏大自然声音的过程中，能够感受到大自然的和谐与美好，培养积极向上的情感态度，增强对生活的热爱。

6.合作学习能力的提高：在小组讨论和互动游戏中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了他们的合作学习能力。

7.文化素养的积累：通过学习课文，学生了解到了不同地域、不同文化背景下自然声音的特点，有助于积累文化素养。

8.语文素养的提升：学生在学习过程中，通过朗读、写作等活动，提高了语文素养，为今后的语文学习打下坚实基础。

9.审美情趣的培养：学生在欣